【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察（如下圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 第一次觀察時容易看到紫色中央液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D. 為了節(jié)約實驗時間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

【答案】B

【解析】第一次觀察時容易看到紫色大液泡，不能看到無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域，A錯誤；紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處，B正確；吸水紙的主要作用是吸引液體在蓋玻片下移動，使植物細(xì)胞完全浸在液體中，C錯誤；不可以省略第一次顯微觀察步驟，這一步的觀察現(xiàn)象要作為對照，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP合成酶是合成ATP所需的催化酶，分子結(jié)構(gòu)由突出于膜外的F1親水頭部和嵌入膜內(nèi)的F0疏水尾部組成。當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合成酶，ADP與Pi形成ATP。據(jù)圖回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析推測，含有該酶的生物膜有 。

（2）該酶既有催化作用，又可以作為H+的運輸?shù)?/span> ，其中運輸H+的方式與下列哪種運輸方式相同 。

A．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

B．鈉離子內(nèi)流發(fā)生動作電位

C．生長素的橫向運輸

D．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和自動復(fù)原

（3）若此圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過程，膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，則短時間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會 （填“增加”、“減少”或“不變”）。

（4）推測原核生物 （填“具有”或“不具有”）該酶，作出判斷的依據(jù)是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的選擇透過性保證了細(xì)胞內(nèi)相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質(zhì)中，以（自由）擴散方式通過細(xì)胞膜的是

A. Na+

B. 二氧化碳

C. RNA

D. 胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯誤的是(　　)

A. ②④⑤共同構(gòu)成突觸

B. ①的形成需要高爾基體的參與

C. ③作用于④，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

D. 由于③只能由②釋放作用于④，所以興奮在突觸處的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群增長率與時間關(guān)系的變化曲線，下列說法正確的是（ ）

A．該曲線表明，種群數(shù)量的變化只與時間有關(guān)而與其他物種無關(guān)

B．C～D段種群數(shù)量下降，主要原因有天敵、生活空間和資源等

C．該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長率的變化曲線

D．若該種群為海洋經(jīng)濟魚類，種群數(shù)量最好保持在C時期的水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A. 核糖體．溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B. 酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸

C. 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程

D. 在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答

（1）細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”是[ ] 。

（2）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有 和 （填序號）。

（3）有氧呼吸的主要場所是 （填序號）。

（4）如果乙圖為大蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ] 。

（5）某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出，該細(xì)胞器為 。

（6）細(xì)胞內(nèi)的囊泡繁忙地運輸著“貨物”，在其中起著重要的樞紐作用的細(xì)胞器是

（填序號）。

（7）若乙細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，則色素主要存在于[ ] 內(nèi)。若將該細(xì)胞放在0．3g/mL的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn) 與 分離的現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的五個細(xì)胞是某種雄性生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________，屬于減數(shù)分裂的是_______。

（2）A細(xì)胞分裂前有_______條染色體，有______個四分體;B細(xì)胞表示___________分裂______期，其母細(xì)胞原有_______對同源染色體;D細(xì)胞表示__________ 分裂_____期，分裂后子細(xì)胞叫_________ 。

（3）具有同源染色體的細(xì)胞有____________________________________。

（4）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取一段長5cm的蔥莖,將其縱切到4cm處，由于縱切的蔥莖使薄壁的皮層細(xì)胞擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛，皮層細(xì)胞擴張得更快，從而使蔥莖向表皮外彎曲；切后的形狀如下圖甲所示，將它作為對照。再取另外四段蔥莖做同樣的處理，將它們分別置于a至d的不同濃度的蔗糖溶液中，30min后蔥莖形狀記錄如下圖乙。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度由小到大的順序

A. a、b、c、d B. a、c、d、b

C. b、d、c、a D. b、a、c、d

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