【題目】如圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響,下列敘述不合理的是

A8時光照對番茄果實呼吸的抑制比15時強

B低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實

C貯藏溫度下降時果實呼吸減弱,可能與細胞內(nèi)酶活性降低有關

D番茄果實細胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)

【答案】B

【解析】光照對番茄果實呼吸的抑制作用8時比15°C時更強由題圖看出8時黑暗條件下與光照條件下呼吸強度差值比15°C大即抑制作用更強,A正確;由圖看出低溫條件下呼吸強度更低,但黑暗條件下比光照條件下呼吸強度高,所以黑暗條件下不有利于果實的儲存,B錯誤;呼吸過程是酶促反應,酶活性受溫度影響,溫度降低酶活性降低,C正確;番茄果實細胞既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì),無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在血紅蛋白的提取和分離實驗中,將經(jīng)處理破裂后的紅細胞混合液以2000r/min的速度離心10min后,離心管中的溶液分為四層,從上到下的順序依次是

A.血紅蛋白、甲苯層、脂類物質(zhì)層、沉淀層

B.甲苯層、沉淀層、血紅蛋白、脂類物質(zhì)層

C.脂類物質(zhì)層、血紅蛋白、甲苯層、沉淀層

D.甲苯層、脂類物質(zhì)層、血紅蛋白、沉淀層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列具有真核細胞結(jié)構(gòu)的生物的是

A.大腸桿菌 B.埃博拉病毒 C.念珠藻 D.黑藻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯誤的是( )

A.抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性一定強

B.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎是負反饋調(diào)節(jié)

C.適當增加草原生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度可有效提高其抵抗力穩(wěn)定性

D.野火燒不盡,春風吹又生體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分離各種細胞器常用的方法是

A.差速離心法 B.同位素標記法 C. 沉淀法 D. 吸水漲破法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細菌與顫藻的共性結(jié)構(gòu)特征是二者都不具有

A.細胞膜 B.核膜 C.細胞壁 D.核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在膝跳反射的反射弧中,效應器是指

A. 肌肉 B. 傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉

C. 腺體 D. 傳出神經(jīng)末梢和它所支配的腺體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體實驗的敘述中,正確的是( )

A. 觀察葉綠體和線粒體都需要染色

B. 觀察葉綠體時必須保證細胞處于有水的狀態(tài)

C. 用健那綠給活細胞中的線粒體染色會同時殺死活細胞

D. 在高倍鏡下可以觀察到短棒狀或啞鈴形的葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】建立于19世紀的細胞學說是自然科學史上的一座豐碑,下列關于它的說法正確的是( )。

A.細胞學說的建立揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細胞的多樣性

B.魏爾肖對細胞學說進行了修正,提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

C.荷蘭科學家虎克利用自制的顯微鏡觀察到細胞,并進行了命名

D.細胞學說揭示了“老細胞為什么要產(chǎn)生新細胞”

查看答案和解析>>

同步練習冊答案