【題目】科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與某種細(xì)菌(不含抗生素抗性基因)的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在該細(xì)菌中得以表達(dá)(如下圖)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)過(guò)程①所示獲取目的基因的方法是________。

(2)細(xì)菌是理想的受體細(xì)胞,這是因?yàn)樗?/span>______________________________。

(3)質(zhì)粒A與目的基因結(jié)合時(shí),首先需要用__________酶將質(zhì)粒切開“缺口”,然后用_______酶將質(zhì)粒與目的基因“縫合”起來(lái)。

(4)若將細(xì)菌B先接種在含有__________的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng),說(shuō)明該細(xì)菌中已經(jīng)導(dǎo)入外源質(zhì)粒,但不能說(shuō)明外源質(zhì)粒是否成功插入目的基因;若將細(xì)菌B再重新接種在含有______________的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng),則說(shuō)明細(xì)菌B中已經(jīng)導(dǎo)入了插入目的基因的重組質(zhì)粒。

(5)檢測(cè)工程菌中的生長(zhǎng)激素基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA和是否翻譯出生長(zhǎng)激素,可采用的技術(shù)分別是____________________、_____________________。

【答案】(1)反轉(zhuǎn)錄法(逆轉(zhuǎn)錄法)

(2)繁殖快、單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少

(3)限制性內(nèi)切酶 DNA連接

(4)氨芐青霉素 四環(huán)素

(5)分子雜交 抗原抗體雜交

【解析】(1)圖中過(guò)程是以RNA為模板,通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因。(2)細(xì)菌具有繁殖快、單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少等優(yōu)點(diǎn),因此是基因工程中的理想的受體細(xì)胞。(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需先用限制酶分別切割目的基因和載體,再用DNA連接酶將兩者連接起來(lái)。(4)質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒中都有完整的抗氨芐青霉素基因,因此細(xì)菌有氨芐青霉素抗性說(shuō)明該細(xì)菌中已經(jīng)導(dǎo)入外源質(zhì)粒,但不能說(shuō)明外源質(zhì)粒是否成功插入目的基因;重組質(zhì)粒中抗四環(huán)素基因內(nèi)插入了目的基因,不能表達(dá),因此細(xì)菌對(duì)四環(huán)素?zé)o抗性則說(shuō)明細(xì)菌B中已經(jīng)導(dǎo)入了插入目的基因的重組質(zhì)粒。(5)檢測(cè)mRNA和生長(zhǎng)激素(蛋白質(zhì))的技術(shù)分別是分子雜交和抗原-抗體雜交。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶。下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是

A. ATP中的T是指含有3個(gè)高能磷酸鍵

B. ATP徹底水解的產(chǎn)物有磷酸、脫氧核糖和腺嘌呤

C. 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

D. 機(jī)體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速率遠(yuǎn)大于分解速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異,用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段,并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲所示)。根據(jù)電泳所得到的不同帶譜,可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上,F(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)孩子,其中1號(hào)性狀表現(xiàn)特殊(如圖乙),由此可推知四個(gè)孩子的基因型(D、d表示一對(duì)等位基因)正確的是(   )

A. 1號(hào)為純合子,基因在性染色體上

B. 2號(hào)為雜合子,基因在性染色體上

C. 3號(hào)為雜合子,基因在常染色體上

D. 4號(hào)為純合子或雜合子,基因在常染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因突變的根本原因是

A.染色體上的DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 B.染色體上的DNA變成RNA

C.染色體上的DNA減少了或增多了 D.染色體上的DNA變成了蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示:基因A和基因b分別位于兩對(duì)同源染色體上。下列敘述不正確的是( )

A. 基因型為AAbbAabb的植株能合成兩種藥物

B. 若某植株只能合成一種藥物,則必定是藥物1

C. 基因型為AaBb的植株自交,后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型

D. 基因型為AaBb的植株自交,后代中能合成藥物2的個(gè)體占3/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲中I表示X和Y染色體的同源區(qū)段,在該區(qū)域上基因成對(duì)存在,Ⅱ和Ⅲ是 非同源區(qū)段,在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y染色體所特有的基因.在果蠅的x和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因,其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀,R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)果蠅的B和b基因位于圖甲中的________(填序號(hào))區(qū)段,R和r基因位于圖甲中的________(填序號(hào))區(qū)段。

(2)紅眼雄果蠅和紅眼雌果蠅的基因型分別為________________。

(3)己知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因,請(qǐng)寫出該果蠅可能的基因型,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究B和b在性染色體上的位置情況。

①可能的基因型:________

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):讓該果蠅與________雌果蠅雜交,分析后代的表現(xiàn)型。

③預(yù)測(cè)結(jié)果:如果后代中雌性個(gè)體全為剛毛,雄性個(gè)體全為截毛,說(shuō)明_______________;如果后代中雌性個(gè)體全為截毛,雄性個(gè)體全為剛毛,說(shuō)明_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示小麥的三個(gè)純種品系的部分染色體及基因組成:、表示染色體,A為矮桿基因,B為抗矮黃病基因,E為抗條斑病基因,均為顯性。乙品系和丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后,經(jīng)多代選育而來(lái)(圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段)。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 乙、丙品系的產(chǎn)生為長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

B. 在培育乙、丙品系的過(guò)程中發(fā)生了染色體變異

C. 甲和丙雜交所得到的F1自交,減數(shù)分裂中無(wú)法觀察到四分體

D. 三個(gè)品系兩兩雜交,子一代都會(huì)出現(xiàn)表現(xiàn)三種優(yōu)良性狀的植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合色素能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,是植物進(jìn)行光合作用的物質(zhì)基礎(chǔ)。某小組為探究不同光質(zhì)對(duì)植物葉綠素含量及葉綠素的電子傳遞速率的影響,將剛出苗的櫻桃番茄幼苗分別置于不同光質(zhì)的LED弱光下處理,其他條件都相同。處理35d后檢測(cè)葉綠素含量及葉綠素的電子傳遞速率,結(jié)果如表所示,回答下列問(wèn)題。

(1)綠葉中的光合色素除了葉綠素外,還有______________。一般用于提取光合色素的試劑是______。

(2)實(shí)驗(yàn)的不同光質(zhì)是在紅藍(lán)光的基礎(chǔ)上再加不同的光色處理,選用紅藍(lán)光為基礎(chǔ)的原因是____________________________________________。如果再選一種光質(zhì)作為基礎(chǔ)以增加光合作用的效率,從上表看最應(yīng)該選擇_______光。

(3)光能經(jīng)光合色素吸收后轉(zhuǎn)換成了電能,此電能直接用于__________、___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組用氧電極法測(cè)定了溫度對(duì)發(fā)菜(一種藍(lán)藻)的光合作用和呼吸作用的影響,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析正確的是

A. 35℃時(shí)發(fā)菜細(xì)胞的光合作用速率和呼吸作用速率相等

B. 30℃時(shí)若增大光照強(qiáng)度,發(fā)菜的光合速率一定會(huì)增大

C. 15℃時(shí)發(fā)菜產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 從圖中曲線變化可看出,25℃是發(fā)菜生長(zhǎng)的最適溫度

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