【題目】如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組

B. ①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換

C. 圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞不可能有三個(gè)極體

D. 若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常

【答案】C

【解析】試題分析：圖示表示果蠅的精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程圖，Ⅰ表示精原細(xì)胞，Ⅱ表示次級(jí)精母細(xì)胞，Ⅲ表示精細(xì)胞．①表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程，減數(shù)第一次分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生同源染色體的交叉互換和非同源染色體的自由組合；②表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程，該過(guò)程中主要發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離．

解：A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、2個(gè)染色體組而不是4個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；

B、①過(guò)程為減數(shù)第一次分裂，可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和非同源染色體的自由組合，B錯(cuò)誤；

C、圖示細(xì)胞質(zhì)都是均等分裂，且Ⅰ中的性染色體是XY，因而是雄性個(gè)體細(xì)胞細(xì)胞減數(shù)分裂，所以圖Ⅲ中的a、b、c、d4個(gè)細(xì)胞都是精細(xì)胞，不可能是極體，C正確；

D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，既可能是①過(guò)程中同源染色體沒有分離．也可能是過(guò)程②著絲點(diǎn)分裂后染色體移向同一極而出現(xiàn)異常，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)依據(jù)圖填空：
（1）圖中H表示的是階段，C是 ．
（2）圖中F是 ， I階段反應(yīng)的場(chǎng)所是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置，這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀，從理論上說(shuō)，下列分析不正確的是（ ）
A.甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1：1：1：1
B.甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1：1：1：1
C.丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1
D.正常情況下，甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時(shí)分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2 產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

B. 圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

C. 若圖甲代表水稻，圖乙代表藍(lán)藻，則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 圖乙的a、b、c點(diǎn)光合作用限制因素只是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．試回答：
（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ． 圖甲曲線中Y點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，光合作用速率（大于、等于、小于）呼吸作用速率．
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中Y點(diǎn)將向方移動(dòng)．
（3）利用圖乙裝置來(lái)探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中，若在燈與廣口瓶之間放一個(gè)隔熱裝置（假設(shè)對(duì)透光性無(wú)影響），這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系． 若實(shí)驗(yàn)中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離，隨著時(shí)間與距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：①；
② ． 在充足的光照下預(yù)測(cè)有色液滴將向移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B. 處于圖3中B→C段的是圖1所示細(xì)胞；完成圖3中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的B→C段；圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的A→B段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.D時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生了著絲粒分裂
B.在L時(shí)期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C.在F時(shí)期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍
D.在I時(shí)期DNA與染色體之比為2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用2molL﹣1的乙二醇溶液和2molL﹣1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積的變化情況如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題．

*注解1：本題中“原生質(zhì)體”是指植物細(xì)胞除去細(xì)胞壁以外的部分的總稱．
*注解2：原生質(zhì)體體積的相對(duì)值，是百分比比例，如其數(shù)值為50，則表示當(dāng)前體積是該細(xì)胞正常體積的50%
（1）原生質(zhì)體體積A→B段的變化說(shuō)明：細(xì)胞外液體濃度（填＜、＞或=）細(xì)胞內(nèi)液體濃度，在該段時(shí)間內(nèi)水分從原生質(zhì)體流出量多于流入量，細(xì)胞液濃度 ．
（2）在1min后，處于2molL﹣1蔗糖溶液中的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度將 ， 此時(shí)，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了；該時(shí)段細(xì)胞不能自動(dòng)復(fù)原，若要使該細(xì)胞復(fù)原，應(yīng)將其置于中．
（3）在1min后，處于2molL﹣1乙二醇溶液中的細(xì)胞，其原生質(zhì)體體積的變化是由于 ．
（4）不是該植物的所有細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離，發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞須具有細(xì)胞壁和 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可用于鑒定蛋白質(zhì)的試劑及反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色是

A. 雙縮脲試劑，紫色 B. 斐林試劑，磚紅色

C. 碘液，藍(lán)色 D. 蘇丹III染液，橘黃色

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