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對農作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導我們的農業(yè)生產。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果，請回答相關問題。
（1）由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是__________（寫出兩種），甲實驗給我們的啟示是，在栽培農作物時要注意________________。
（2）種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。C→F段，葉綠體內ADP含量最高的地方是____________，葉綠體內C3的含量將_____，一晝夜內植株是否顯示生長現象?并說明理由___________________（2分）；乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時要注意____________________。
（3）將對稱葉片左側遮光右側曝光（如圖丙），并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。則b－a所代表的是__________________
_________________________________（2分）。
（4）裝置丁（如圖）可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據該圖的材料及設置，可以確定該實驗的因變量應該是________________，而自變量可以是_________________；無關變量有____________________（寫出兩種）。

1）光照、CO2濃度 合理密植
（2）葉綠體基質 逐漸升高 生長。因為一晝夜內大棚內的CO2濃度有所下降，說明光合產生的有機物有積累（2分） 經常補充CO2
（3）12小時內右側截取部分光合作用制造的有機物總量（2分）
（4）單位時間上浮葉片的數量 光照強度（臺燈與燒杯的距離） 溫度、清水的量、CO2的含量等

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江省東陽市高三下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

提高光合速率可以提高農作物的產量，光合作用過程需要許多酶的催化作用，科學家通過對有關酶及相關基因的研究，在野生植物體內找到了影響光合速率的主要基因并進行了相關實驗，得到了某種轉基因作物。某高二生物興趣小組設計了如下裝置開展了對該轉基因作物光合速率測試的研究課題。請分析并回答下列有關問題：

（1）在植物體內，氧氣產生于          中，在          中被消耗；

（2）要測量植物的真正的光合速率，可以用此裝置實驗測得的單位時間內植物細胞呼

吸耗氧量+單位時間內實際測得光合作用釋放的氧氣量來表示。

1）第一步：測定植物的細胞呼吸強度，方法步驟：

①甲裝置的D中放入適量適宜濃度的NaOH溶液，乙裝置中的D中放入     

              。

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩              ，放在溫度等相同的環(huán)境中。

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。

2）第二步：測定植物的凈光合作用強度，方法步驟：

①                                                                 ；

②                                                                 ；

③                                                                 。

實驗

裝置

實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物呼吸速率

甲裝置

       （填左移或右移）1.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

測定植物凈光合速率

甲裝置

       （填左移或右移）4.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

（3）實驗數據：實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：

（4）假設紅墨水滴每移動1 cm，植物體內的葡萄糖增加或減少1 g，那么該植物的細胞呼吸速率（分解葡萄糖速率）是       g/h。白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是              （不考慮晝夜溫差影響）。

 

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