【題目】如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. a液中的葡萄糖到組織細(xì)胞被利用至少穿過(guò)3層磷脂雙分子層

B. c液蛋白質(zhì)量下降,b液所在細(xì)胞水腫

C. d液中能檢測(cè)到病毒或細(xì)菌

D. 四種液體的流動(dòng)方向是:a液→c液→b液→d液

【答案】D

【解析】

分析題圖:圖示是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖,其中a是血漿,是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境;b是細(xì)胞內(nèi)液;c是組織液,是組織細(xì)胞直接生活的環(huán)境;d是淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的環(huán)境。①是毛細(xì)血管壁,②是毛細(xì)淋巴管壁。

A、血漿中的一個(gè)葡萄糖分子進(jìn)入組織液,需要穿過(guò)單層毛細(xì)血管壁細(xì)胞,即進(jìn)細(xì)胞、出細(xì)胞共經(jīng)過(guò)2層膜,進(jìn)入組織細(xì)胞,需穿過(guò)1層細(xì)胞膜,所以共需穿過(guò)3層膜,A正確。

B、c液為組織液,其中蛋白質(zhì)量下降,則滲透壓下降,b液所在細(xì)胞吸水造成水腫,B正確。

C、d是淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的環(huán)境,d液中能檢測(cè)到病毒或細(xì)菌,C正確。

D、內(nèi)環(huán)境中的血漿、組織液和淋巴之間物質(zhì)是可以轉(zhuǎn)化的,其中血漿和組織液之間物質(zhì)交換是雙向的,組織液中的大分子物質(zhì)可以進(jìn)入淋巴,然后通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿,此外細(xì)胞內(nèi)液能和細(xì)胞外液進(jìn)行物質(zhì)交換,因此四種液體的流動(dòng)方向是:a液→c液→d液→a液,b液c液,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為神經(jīng)與肌肉的連接示意圖,f所在的神經(jīng)—肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。b、c為相鄰的神經(jīng)元,g的神經(jīng)纖維搭在肌肉上。下列分析正確的是(  )

A. 刺激肌肉后,電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次,d點(diǎn)處可檢測(cè)到電位變化

B. 刺激d點(diǎn)引起肌肉收縮為非條件反射

C. 若b為抑制性神經(jīng)元,刺激a點(diǎn),則c神經(jīng)元膜外為正電位

D. 某物質(zhì)由f通過(guò)胞吐釋放,因此該物質(zhì)一定為有機(jī)大分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),不同的生物調(diào)節(jié)機(jī)制是不同的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)人的體溫是相對(duì)恒定的,這對(duì) __________細(xì)胞順利完成各項(xiàng)生命活動(dòng)非常重要。

①在寒冷環(huán)境中,動(dòng)物的代謝速度加大的原因是寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器,產(chǎn)生興奮并傳入________ 的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)相關(guān)機(jī)制引起______分泌增加,代謝活動(dòng)加快,增加產(chǎn)熱。這種調(diào)節(jié)方式稱為________調(diào)節(jié)。

②用E1代表產(chǎn)熱量,E2代表散熱量。在寒冷的環(huán)境中健康人的El__E2;(填>、=<)某人由于感冒而持續(xù)一天高燒39℃,在這一天內(nèi),E1___E2。(填>、=<

2)植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用,對(duì)植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)一:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè);

觀點(diǎn)二:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解;

觀點(diǎn)三:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。

生物小組為探究植物向光性的機(jī)理,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,通過(guò)對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量進(jìn)行分析,可以得出相應(yīng)的結(jié)論。

如果D>A=B>C,則支持觀點(diǎn)一;

如果_________________,則支持觀點(diǎn)二;

如果 _______________ ,則支持觀點(diǎn)三。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種酶用M酶在適宜條件下處理時(shí),酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列分析正確的是(

A.M酶為蛋白酶,則甲酶可能是具有催化功能的蛋白質(zhì)

B.M酶為RNA水解酶,則甲酶可能是具有催化功能的RNA

C.乙酶活性下降是由空間結(jié)構(gòu)改變引起的

D.甲、乙兩種酶的合成場(chǎng)所是相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條生根的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 本實(shí)驗(yàn)中,因變量是生根數(shù)和根長(zhǎng)度

B. 圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條生根的作用具有兩重性

C. 濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系可能為Y<X<Z

D. 將濃度Z溶液稀釋后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),其作用效果不可能好于Y

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如表是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),①﹣④依次是( )

待檢物質(zhì)

試劑

顏色反應(yīng)

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

脂肪

橘黃色

斐林試劑

磚紅色

DNA

綠色

A. 葡萄糖、蘇丹Ⅳ、紫色、甲基綠 B. 蔗糖、蘇丹Ⅲ、紫紅色、碘液

C. 酒精、蘇丹Ⅳ、灰綠色、吡羅紅 D. 還原糖、蘇丹Ⅲ、紫色、甲基綠

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 用濃度大干M的生長(zhǎng)素溶液處理該植物,由于生長(zhǎng)素直接參與新陳代謝過(guò)程抑制其生長(zhǎng)

B. 用不同濃度的生長(zhǎng)索溶液處理插條,生根數(shù)量可能會(huì)相同

C. 曲線表明生長(zhǎng)索的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)促進(jìn)作用較強(qiáng)

D. 若圖中曲線表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)該植物芽生長(zhǎng)的影響,且頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為P,則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度一般大于M

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤 的是

A. bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率小于死亡率

B. 改善空間和資源條件有望使K值提高

C. b到c變化過(guò)程中,種內(nèi)斗爭(zhēng)將會(huì)加劇

D. 兩曲線表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖中表明蔗糖酶能催化______________水解,蔗糖酶的化學(xué)本質(zhì)是______________________

2)蔗糖酶不能催化麥芽糖水解的原因是麥芽糖與蔗糖雖然都是___________________(二糖/多糖),但是結(jié)構(gòu)不同,說(shuō)明蔗糖酶催化作用具有_________________性。

3)若蔗糖酶作用于一定量底物,溫度保持37℃最適溫度,pH保持最適值,生成物相對(duì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖。

請(qǐng)問(wèn):在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)?/span>__________________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案