用生物學(xué)知識(shí)解釋以下關(guān)于辣蘿卜和生姜的食用及藥用原理:

(1)蘿卜和生姜含有的辛辣素具有“理氣、溫胃和疏通腸道”的作用,辛辣素對(duì)人體生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用屬于____調(diào)節(jié)。

(2)青蘿卜含有的綠色色素貯藏在表皮細(xì)胞的____(細(xì)胞器);紅辣蘿卜煮沸和腌制后,紅色汁液會(huì)染紅湯汁,原因是____。

(3)生姜汁常用來驅(qū)寒并治療病毒性感冒。假設(shè)驅(qū)寒的原理是姜汁中有效成分促進(jìn)了機(jī)體的細(xì)胞代謝,加快了機(jī)體的產(chǎn)熱功能;而治療感冒的原理與細(xì)胞免疫有關(guān),則治療感冒的原理可能是____。

(4)有人說蘿卜汁和生姜汁皆能治療細(xì)菌性腹瀉,請(qǐng)用細(xì)菌培養(yǎng)法在實(shí)驗(yàn)室證明。(簡單寫出設(shè)計(jì)思路)____。

(1)神經(jīng)-體液

(2)葉綠體  細(xì)胞膜(原生質(zhì)層)的選擇透過性遭受破壞,色素從液泡中自由擴(kuò)散出來

(3)①促進(jìn)靶細(xì)胞(病毒宿主細(xì)胞)的裂解,有利于抗體與病毒特異性結(jié)合后被吞噬細(xì)胞消滅;②進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)部,阻止了病毒的遺傳物質(zhì)復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成過程,不能繁殖;③加快了效應(yīng)B細(xì)胞的抗體合成和分泌功能。

(4)制備①含有蘿卜汁的②含生姜汁的和③空白的無菌培養(yǎng)基(皆含有伊紅-美蘭);分別接種大腸桿菌(或其他無毒菌),在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)和觀察菌落的形成情況。


考查高中生物的調(diào)節(jié)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、免疫、酶和細(xì)菌培養(yǎng)等知識(shí)。(1)人體的復(fù)雜生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制皆為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),并以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主。(2)植物的綠色色素只有葉綠素,存在于綠色細(xì)胞的葉綠體中;紅色的花青素存在于液泡中,細(xì)胞完好無損不會(huì)擴(kuò)散,只有當(dāng)細(xì)胞膜被破壞才會(huì)釋放出來。(3)對(duì)于病毒的免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫,對(duì)病毒的清除需要細(xì)胞免疫的效應(yīng)T細(xì)胞使侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒釋放出來,再由體液免疫中的抗體將病毒結(jié)合起來,并由吞噬細(xì)胞最終消滅。凡能促進(jìn)上述過程的均為合理答案。(5)應(yīng)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法,注意設(shè)置空白對(duì)照組和使用無毒細(xì)菌。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用生物學(xué)知識(shí)解釋以下關(guān)于辣蘿卜和生姜的食用及藥用原理:

(1)蘿卜和生姜含有的辛辣素具有“理氣、溫胃和疏通腸道”的作用,辛辣素對(duì)人體生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用屬于            調(diào)節(jié)。

(2)青蘿卜含有的綠色色素貯藏在表皮細(xì)胞的         (細(xì)胞器);紅辣蘿卜煮沸和腌制后,紅色汁液會(huì)染紅湯汁,原因是                                 。

(3)生姜汁常用來驅(qū)寒并治療病毒性感冒。假設(shè)驅(qū)寒的原理是姜汁中有效成分促進(jìn)了機(jī)體的細(xì)胞代謝,加快了機(jī)體的產(chǎn)熱功能;而治療感冒的原理與細(xì)胞免疫有關(guān),則治療感冒的原理可能是                                                         。

(4)有人說蘿卜汁和生姜汁皆能治療細(xì)菌性腹瀉,請(qǐng)用細(xì)菌培養(yǎng)法在實(shí)驗(yàn)室證明。(簡單寫出設(shè)計(jì)思路)                                                          

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

某小組學(xué)生觀察某大麥田中長有許多狗尾草,還有食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物活動(dòng),決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

(1)假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的大麥種群密度將會(huì)___________________。

(2)該農(nóng)田中,相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物總和,稱為生物群落。請(qǐng)依據(jù)調(diào)查情況,表示出該農(nóng)田可能形成的食物網(wǎng)。

(3)為便于觀察大麥的生長,進(jìn)行盆栽,但卻因澆水太多造成根部腐爛,葉子萎蔫、干枯。用高中生物學(xué)知識(shí)對(duì)此進(jìn)行簡要解釋,可以表示為如下圖解:

①圖解中E代表蛋白質(zhì)等有機(jī)物,則D代表的物質(zhì)是                。物質(zhì)G是指根細(xì)胞產(chǎn)生的         。

②對(duì)上述癥狀除了排水外,還用吹風(fēng)機(jī)保持生長環(huán)境干燥,該措施的重要意義之一,可用以下圖解表示:

圖解中a代表            作用。按照該圖解的思路,寫出三種必需礦質(zhì)元素及其各自參與合成的b的名稱:                                          

(4)研究中發(fā)現(xiàn),在相同的環(huán)境條件下,分別種植大麥和狗尾草,它們都生長良好。如果把兩者的種子均勻后播種,則大麥正常生長,而狗尾草生長得明顯矮小。有關(guān)上述現(xiàn)象產(chǎn)生,有同學(xué)設(shè)想是大麥根部的分泌物抑制了狗尾草的生長,并進(jìn)行了如下探究:

方法步驟:

①將大麥幼苗用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)容器、光照、空氣的外界條件符合要求;

②把長勢(shì)相同的狗尾草幼苗各一株分成兩A、B組;

③A組用完全培養(yǎng)液培養(yǎng),B組用培養(yǎng)過大麥的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),兩組培養(yǎng)液等量;

④一段時(shí)間后,觀察A、B兩組狗尾草的生長狀況。

該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明假設(shè)一定成立?理由是                                  

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