回答下列I、Ⅱ兩個有關實驗的小題：

I、（10分）菜豆植物地上部分的生長表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，為探究根的生長是否也具有頂端優(yōu)勢（菜豆根為直根系，有主根和側根之分），某實驗小組設計方案如下：[

①取已萌發(fā)并長出根（約2cm）的菜豆種子30粒，均分為A、B、C三組；

②A組切除主根根尖，B組用錫箔小帽套住根尖，C組保持完整，三組均放在適宜的      條件下培養(yǎng)；

③3—4天后觀察實驗結果。

   （1）根據(jù)實驗目的，修改實驗方案②中不妥之處

   （2）遵照修改后的方案預測最可能的實驗結果；

   （3）依據(jù)預測結果，得出結論。

   （4）利用植物幼苗的根還可做哪些實驗（至少二種）？

Ⅱ、（12分）分析回答下列問題：

   （1）人體血液中的CO2是調節(jié)呼吸的有效生理刺激。當動脈血中CO2濃度升高時，形成了對呼吸中樞的有效刺激，引起呼吸加快加深，以上調節(jié)方式屬于         。

   （2）調節(jié)人體內分泌活動的樞紐是         。與神經(jīng)調節(jié)相比，寫出激素調節(jié)生理活動的兩個特點                                          。

   （3）動物行為的產(chǎn)生，是           系統(tǒng)共同作用于運動器官的結果。

   （4）已知某種哺乳動物一小片組織有分泌某種蛋白質的功能。設計一個簡要實驗方案，探究其分泌物是否是激素（調節(jié)的生命活動的指標不做要求）。

①切取該片組織用適量生理鹽水浸泡；

②                                       作為實驗組；

③                                                 作為對照組；

④一段時間后，觀察兩組動物的某種生理變化。

預期實驗結果和結論：（略）

Ⅰ（10分）、（1）（2分）刪除B組

（2）（3分）A組主根不生長，側根多而且快速生長；C組正常生長。

（3）（2分）說明根的生長具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

（4）（3分）根的向性運動  根尖細胞有絲分裂的觀察   根對礦質元素的吸收

Ⅱ （12分）分析回答下列問題（每空2分）

（1）神經(jīng)—體液。

（2）下丘腦      

反應速度比較緩慢；作用范圍比較廣泛；作用時間比較長

（3）神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌

（4）②然后取適量浸泡液注入已切除含該組織的器官的動物血管內

       ③另取等量生理鹽水注入也切除含該組織的器官相同性別、體重的動物血管內

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆山東省萊州一中高三上學期模塊檢測生物試卷 題型：綜合題

(11分)下圖甲、乙為植物細胞、動物細胞亞顯微結構示意圖;右圖為其進行某種生理活動時的物質變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題:

（1）大腸桿菌細胞結構與圖示細胞結構最主要的區(qū)別是                        
                                                             。
(2)與自然界中碳循環(huán)直接相關的細胞器是         (填編號);能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有          (填編號)。
(3)臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過母親遺傳給后代，據(jù)此推測它的致病基因可能在圖中［  ］     上。
(4)擁有色素的雙膜細胞器是[     ]       。利用有機溶劑分離該細胞器中的色素分子，使其在濾紙條上擴散，擴散速度最慢的色素顏色是         。
(5)若坐標圖中Y代表單位時間CO2的產(chǎn)生量，則自變量X代表的因素最可能是        。I、II兩條曲線相交于A點，此時I、II兩個曲線代表的生理過程消耗的葡萄糖的比例為           。
(6)圖中曲線        代表的生理過程能在細胞結構⑥中進行。結構⑥所利用的反應原料為      、      和氧氣，同時既能產(chǎn)生也能利用[H]。

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省普通高校招生統(tǒng)一考試本溪縣高中壓軸測試（理綜生物）試卷 題型：綜合題

近百年來，果蠅被應用遺傳化研究的各個方面，而且它是早于人類基因組計劃而被測序的一種動物。請回答下列有關問題：
（1）對果蠅基因組進行研究，應測序_________條染色體。
（2）下圖為果蠅I、II兩個不同的突變品系與野生型正交、反交的結果：

組別
正交
反交
甲
♀野生型×♂突變型I→野生型
♀突變I×♂野生型→野生型
乙
♀野生型×♂突變型II→野生型
♀突變II×♂野生型→♀野生型、♂突變型II
甲組的正交與反交結果相同，則控制果蠅突變型I的基因位于__________染色體上，為__________性遺傳；乙組的正交與反交結果不相同，請分別寫出乙組正交與反交兩親本的基因型（基因用W、w表示）。
正交：__________；反交：___________。
（3）果蠅灰身和黑身分別由常染色體上的基因B、b控制，現(xiàn)將純種灰身果蠅和黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1代雌雄果蠅隨機交配，產(chǎn)生F2代中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3代。則F3代中灰身和黑身果蠅的比例為__________。
（4）已知果蠅的直毛與非直毛是一對等位基因。若實驗室有純合的直毛和非直毛雌、雄果蠅親本，欲通過一代雜交試驗確定這對等位基因是位于常染色體上還是X染色體上，請設計雜交試驗方案并說明推導過程。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年四川省高三“一診”模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

回答下列I、II小題

I．（14分）“基因敲除”技術（通常叫基因打靶）的出現(xiàn)，可以準確地“敲除”DNA分子上的特定基因，以研究某一基因在生物個體發(fā)育和病理過程中的作用，從而為研究基因功能開辟了新途徑。該技術的過程大致如下：

第一步：分離胚胎干細胞。從小鼠囊胚中分離出胚胎干細胞，在培養(yǎng)基中擴增。這些細胞中需要改造的基因稱為“靶基因”。

第二步：突變DNA的體外構建。獲取與靶基因同源的DNA片斷，利用基因工程技術在該DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因），使該片段上的靶基因失活。

第三步：突變DNA與靶基因互換。將體外構建的突變DNA轉移入胚胎干細胞，再通過同源互換，用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個，完成對胚胎干細胞的基因改造。

第四步：將第三步處理后的胚胎干細胞，轉移到添加新霉素的培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)。

    其基本原理如下圖所示：

請根據(jù)上述資料，回答下列問題：

（1）在上述的“基因敲除技術”中，采用的生物工程技術有                。

（2）“基因敲隙技術”以胚胎干細胞作為對象是因為胚胎干細胞具有____性。

（3）在靶基因中插入neoR基因的目的是                      。

（4）基因敲除過程中外源基因是否導入受體細胞，可利用重組基因上的            進行檢測。將失活靶基因導入胚胎干細胞的操作完成后，通常需要進行篩選，其原因是                    。

（5）假設經(jīng)過上圖表示的過程，研究者成功獲得一枚“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞，并培育成一只雌性克隆小鼠，則其一個卵原細胞產(chǎn)生的卵細胞攜帶neoR基因的概率是__     。若該克隆雌鼠與普通小鼠交配，理論上該克隆雌鼠產(chǎn)下抗新霉素小鼠與不抗新霉素小鼠的比例為____  。

II．（8分）菜豆種皮顏色由兩對非等位基因A（a）和B（b）調控。A基因控制黑色素合成（A—顯性基因一出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（B—顯性基因—修飾效應出現(xiàn)，BB使色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化）�，F(xiàn)有親代種子P1（純種、白色）和P2（純種、黑色），雜交實驗如右圖：

   （1）①P1的基因型是____；F1的基因型是__   。

②F2中種皮為白色的個體基因型有    種，其中純種個體大約占____。

   （2）從F2取出一粒黑色種子，在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其墓因型，將其與F1雜交，預計可能的實驗結果，并得出相應的結論：

①若子代表現(xiàn)為__   __，則該黑色種子的基因型為      。

②若子代表現(xiàn)為_    ___，則該黑色種子的基因型為      。

 

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省壓軸測試（理綜生物）試卷 題型：綜合題

近百年來，果蠅被應用遺傳化研究的各個方面，而且它是早于人類基因組計劃而被測序的一種動物。請回答下列有關問題：

   （1）對果蠅基因組進行研究，應測序_________條染色體。

   （2）下圖為果蠅I、II兩個不同的突變品系與野生型正交、反交的結果：

組別

正交

反交

甲

♀野生型×♂突變型I→野生型

♀突變I×♂野生型→野生型

乙

♀野生型×♂突變型II→野生型

♀突變II×♂野生型→♀野生型、♂突變型II

甲組的正交與反交結果相同，則控制果蠅突變型I的基因位于__________染色體上，為__________性遺傳；乙組的正交與反交結果不相同，請分別寫出乙組正交與反交兩親本的基因型（基因用W、w表示）。

正交：__________；反交：___________。

   （3）果蠅灰身和黑身分別由常染色體上的基因B、b控制，現(xiàn)將純種灰身果蠅和黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1代雌雄果蠅隨機交配，產(chǎn)生F2代中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3代。則F3代中灰身和黑身果蠅的比例為__________。

   （4）已知果蠅的直毛與非直毛是一對等位基因。若實驗室有純合的直毛和非直毛雌、雄果蠅親本，欲通過一代雜交試驗確定這對等位基因是位于常染色體上還是X染色體上，請設計雜交試驗方案并說明推導過程。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08東北三校聯(lián)考）（22分）回答下列I、II兩個問題：

I．（12分）空氣中二氧化碳對植物有機物的積累有重要作用，為了解溫室作物的生理狀態(tài)，科研人員對溫室二氧化碳濃度晝夜變化情況進行測定，測定結果如下圖（忽略微生物對CO2濃度的影響），請據(jù)圖分析回答：

（1）BC段與AB段相比，CO2濃度增長較緩的原因是                       。

（2）G點時植物生理活動過程的特點是                                         。

（3）24點與0點相比，植物體內有機物總量的變化情況是                   。

（4）在溫室中也可能不出現(xiàn)EF段的“午休”現(xiàn)象，原因是                     。（只答一條）

（5）如果考慮土壤微生物對植物體內有機物積累的影響，其影響是            ,原因是                           。

 

II．（10分）果樹是我國一些沿海地方的重要經(jīng)濟作物，研究果實生長發(fā)育對增加果農(nóng)的經(jīng)濟收入有很重要的意義。

（1）果實產(chǎn)量和果樹的代謝過程、植株的株型有關，生產(chǎn)上常定期對果樹進行修剪，如去掉主干枝條的一部分，其目的是_____________________________________；如去除非結果枝條，目的是避免其                        。

（2）果樹盛花期如遇暴雨就會造成減產(chǎn)，這是因為由子房發(fā)育成果實的過程中沒有                       ，這時如果采用                              的方法可以避免損失。

（3）生產(chǎn)中用實生苗（是指通過果實或種子繁殖的樹木的苗）種植的果樹，有些果樹生長慢、產(chǎn)量低、結果遲，原因是                                            ，所以要使果樹高產(chǎn)、優(yōu)質，通常采用無性繁殖的方法。

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