（6）下圖是同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)曲線，請據(jù)圖回答：

⑴從中間（根左、芽中、莖右）曲線來看：生長素在      濃度強(qiáng)烈地促進(jìn)芽的生長，但這個(gè)濃度卻抑制           的生長。
（2）以上現(xiàn)象說明了                                                。
（3）同一植株的不同器官對生長素濃度耐受性         ﹥          ﹥        。

⑴10-8mol/L   根 
⑵生長素對不同器官的影響是不相同的，同一濃度的生長素溶液施在不同器官上時(shí)，反應(yīng)也不相同
⑶ 莖     芽     根 

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（30分）水稻種子中70％的磷以植酸形式存在。植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外，是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子，同時(shí)，排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。

（1）磷元素除了形成植酸外，還可以出現(xiàn)在下列_____________分子或結(jié)構(gòu)中（多選）。

A.核糖             B.ATP               C.核糖體                D.核膜

（2）種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生，表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是_____________。

（3）植酸酶可降解植酸，在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的_____________  利用率。

（4）酵母菌中植酸的活性較高。下圖是從不同類型酵母菌的發(fā)酵液中提取植酸酶的工藝流程。

 

 

 

 

 

 

據(jù)圖回答：

①植酸酶________________（Ⅰ/Ⅱ）屬于分泌蛋白。

②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽鏈組成不同，其差異體現(xiàn)在______________________。

③提純的植酸酶需做活性條件測定。右圖為測定結(jié)果。

圖中的自變量可為____________________________(答一種)；因變量可以通過測定______________________來表示。

（5）為從根本上解決水稻中的高植酸問題，可將植酸酶基因?qū)胨荆?IMG height=1 src='http://thumb.1010pic.com/pic1/img/20090617/20090617171505001.jpg' width=2>培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。

 

 

 

 

 

據(jù)圖回答：

①圖中基因組文庫____________（小于/等于/大于）cDNA文庫。

②B過程需要的酶是______________；A、C過程中_____________（可以/不可以）使用同一種探針篩選含目的基因的菌株。

③目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構(gòu)建的文庫中分離外，還可以分別利用圖中___________和_____________為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增，該過程中所用酶的顯著特點(diǎn)是_________________________。

（6）已獲得的轉(zhuǎn)植酸酶基因水稻品系植酸含量低，但易感病，下圖為選育低植酸抗病水稻品種的過程。圖中兩對相對性形狀分別由兩對基因控制，并獨(dú)立遺傳。

 

 

 

 

 

 

 

 

采用上圖育種過程，需從_______________代開始篩選，經(jīng)篩選淘汰后，在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是______________。選留植株多代自交，經(jīng)篩選可獲得低植酸抗病性狀穩(wěn)定的品性。

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科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省徐州市高三上學(xué)期階段性檢測生物試卷 題型：綜合題

下圖甲是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2ml，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6ml的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中為保證所有植物遺傳性狀的一致性，采用同一植株單細(xì)胞克隆獲得植株，這樣做的目的是                                      。
（2）以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是           mL/h。
（3）用這一方法測量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率為低，原因是                              
                           .。
（4）假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，原因是              
                                         。
（5）某同學(xué)想探究影響光合作用的因素有哪些，他重新設(shè)計(jì)了兩個(gè)相同的裝置A和B，其中A裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)是在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了光照強(qiáng)度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果針筒的容量仍維持在0.6ml讀數(shù)處。在B實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，只將溫度提升至30℃，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)針筒容量需要調(diào)至0.8ml讀數(shù)才能使水滴維持在X位置上。通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論？                                  。
（6）若想知道該植物的實(shí)際光合作用速率，則還需測定出該植株的呼吸作用速率，若仍用該裝置來進(jìn)行操作，則需作哪些方面的改進(jìn)？                         。
（7）某項(xiàng)研究所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示，則Y1、Y2、Y3的差異是由于        影響了光合作用的         過程所致。

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科目：高中生物 來源：2009高考真題匯編-生物的變異、人工育種及生物進(jìn)化 題型：綜合題

（30分）水稻種子中70％的磷以植酸形式存在。植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外，是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子，同時(shí)，排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。


（1）磷元素除了形成植酸外，還可以出現(xiàn)在下列_____________分子或結(jié)構(gòu)中（多選）。
A.核糖                               B.ATP                                    C.核糖體                             D.核膜
（2）種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生，表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是_____________。
（3）植酸酶可降解植酸，在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的_____________ 利用率。
（4）酵母菌中植酸的活性較高。下圖是從不同類型酵母菌的發(fā)酵液中提取植酸酶的工藝流程。

據(jù)圖回答：
①  植酸酶________________（Ⅰ/Ⅱ）屬于分泌蛋白。
②  若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽鏈組成不同，其差異體現(xiàn)在______________________。
③  提純的植酸酶需做活性條件測定。右圖為測定結(jié)果。
圖中的自變量可為____________________________(答一種)；
因變量可以通過測定______________________來表示。
（5）為從根本上解決水稻中的高植酸問題，可將植酸酶基因?qū)胨荆?br />培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。

據(jù)圖回答：
①  圖中基因組文庫____________（小于/等于/大于）cDNA文庫。
②  B過程需要的酶是______________；A、C過程中_____________（可以/不可以）使用同一種探針篩選含目的基因的菌株。
③  目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構(gòu)建的文庫中分離外，還可以分別利用圖中___________。
和_____________為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增，該過程中所用酶的顯著特點(diǎn)是_________________________。
（6）已獲得的轉(zhuǎn)植酸酶基因水稻品系植酸含量低，但易感病，下圖為選育低植酸抗病水稻品種的過程。圖中兩對相對性形狀分別由兩對基因控制，并獨(dú)立遺傳。

    采用上圖育種過程，需從_______________代開始篩選，經(jīng)篩選淘汰后，在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是______________。選留植株多代自交，經(jīng)篩選可獲得低植酸抗病性狀穩(wěn)定的品性。

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省淮安市高二上學(xué)期期末生物（選修）試卷 題型：綜合題

（6）下圖是同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)曲線，請據(jù)圖回答：

⑴從中間（根左、芽中、莖右）曲線來看：生長素在       濃度強(qiáng)烈地促進(jìn)芽的生長，但這個(gè)濃度卻抑制            的生長。

（2）以上現(xiàn)象說明了                                                 。

（3）同一植株的不同器官對生長素濃度耐受性          ﹥           ﹥         。

 

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