【題目】將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，則細胞內(nèi)三碳化合物與葡萄糖的生成量的變化是

A.三碳化合物增加，葡萄糖減少B.三碳化合物與葡萄糖都減少

C.三碳化合物與葡萄糖都增加D.三碳化合物突然減少，葡萄糖突然增加

【答案】A

【解析】

植物在光照條件下進行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，據(jù)此分析解答。

置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，植物的光合作用的光反應(yīng)階段停止，為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]的量減少，還原的三碳化合物的量減少，所以三碳化合物的含量增加，最終合成的葡萄糖的量減少。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥的性別決定類型為ZW型（雄性：ZZ，雌性：ZW）。該鳥的羽色受兩對等位基因控制，基因位置如圖甲所示，其中A（a）基因位于Z染色體的非同源區(qū)�；駻 控制藍色物質(zhì)的合成，基因B 控制黃色物質(zhì)的合成，白色個體不含顯性基因，其遺傳機理如圖乙所示。請回答下列問題：

（1）該鳥羽色遺傳遵循的遺傳定律是___________________；圖甲所示個體產(chǎn)生的配子基因組成可能有___________種。

（2）據(jù)圖乙分析可知，綠色雌鳥的基因型為_____________________________。

（3）雜合藍色鳥與異性雜合黃色鳥雜交，則子代中綠色雌鳥所占的比例為______。

（4）藍色雄鳥具有很高的觀賞價值。現(xiàn)有足夠多的綠色雌雄個體（純合、雜合都有）和白色雌雄個體，請用最快捷的培育方法培育純合藍色雄鳥，步驟如下：

第一步：選擇____________________________________相互交配；

第二步：選擇____________________________________進行交配，若后代不出現(xiàn)性狀分離，則該雄鳥即為純合藍色雄鳥。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，在小腸絨毛的微絨毛面存在著兩種運輸葡萄糖的載體—SGLT1和CLUT2，前者是主動轉(zhuǎn)運的載體，后者是易化擴散的載體�？茖W(xué)家通過體外實驗，根據(jù)不同葡萄糖濃度下的吸收速率繪制出如下圖所示的曲線，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. SGLTI與GLUT2有相同的空間結(jié)構(gòu)

B. 曲線1為SGLT1介導(dǎo)的葡萄糖運輸速率

C. 由圖可知，未離體的小腸絨毛細胞內(nèi)葡萄糖濃度小于20mM

D. 在體外實驗中,小腸絨毛細胞吸收兩種葡萄糖方式都同時存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成油脂的基本單位是（ ）

A.氨基酸B.核苷酸

C.葡萄糖D.甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關(guān)系的敘述中，錯誤的是（ ）
A.生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)在基因的指導(dǎo)下合成
B.酶的有無及活性強弱影響生物的性狀
C.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響生物的性狀
D.基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)血紅蛋白、酶、脫氧核糖核酸的基本組成單位分別是（ ）

A.氨基酸、氨基酸、核苷酸

B.氨基酸、氨基酸或核糖核苷酸、脫氧核苷酸

C.核苷酸、氨基酸、脫氧核苷酸

D.多肽、氨基酸或核糖核苷酸、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與細胞有絲分裂過程相比較，減數(shù)分裂過程特有的是(　　)

A. 著絲點分裂 B. DNA復(fù)制 C. 同源染色體分離 D. 染色體解螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究2，4－D對插枝生根的作用，某同學(xué)按如下圖步驟配制一系列濃度的2，4－D溶液，再選擇枝條一分組、編號→浸泡枝條一適宜條件培養(yǎng)一段時間，得到如下表所示結(jié)果

下列敘述與該實驗不相符的是

A. 6個組實驗中應(yīng)選用長勢相同的枝條

B. 5號燒杯中的2，4－D溶液需取出1mL

C. 2，4-D濃度高于10－11后就抑制生根，體現(xiàn)兩重性

D. 促進插枝生根的最適濃度范圍是10－10－10－11mol/L

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測細胞中目的基因的表達。某科研團隊將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因（簡稱為甲）作目的基因，并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點的示意圖如下，圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同�；卮鹣铝袉栴}：

（1）據(jù)圖推斷，該團隊在將甲插入質(zhì)粒P0時，使用了兩種限制酶，這兩種酶是_________。使用這兩種酶進行酶切是為了保證_______________的完整性，啟動子能與_______特異性結(jié)合驅(qū)動轉(zhuǎn)錄開始。

（2）將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細胞后，若在該細胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細胞中完成了________和_________過程。

（3）為了獲得含有甲的牛，該團隊需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細胞的_____________移入牛的____________中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

（4）為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細胞中，某同學(xué)用PCR方法進行鑒定。在鑒定時應(yīng)分別以該牛不同組織細胞中的_________（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

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