【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述,不正確的是
A.多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的
B.草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)
C.沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次
D.多細(xì)胞生物體內(nèi)的各類細(xì)胞均可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物大分子是由許多單體連接形成的,下列有關(guān)生物大分子及其單體的配對(duì)中正確的是( 。
A.淀粉→麥芽糖
B.肝糖原→丙酮酸
C.蛋白質(zhì)→氨基酸
D.DNA→核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說法中錯(cuò)誤的是
A. S1+S3可表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量
B. S2-S1表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量
C. S1+S2+S3可表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量
D. 若植株缺Mg,則B點(diǎn)右移、D點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解如如圖所示,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)甲圖A表示的是過程,B表示的是過程.
(2)甲圖中b、c、d、e這四種細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上有很大差異,但卻具有完全相同的 .
(3)乙圖所示細(xì)胞處于有絲分裂的期.該細(xì)胞所代表的生物體有條染色體.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是
A. 在甲、乙、丙三圖中,靶細(xì)胞都是通過細(xì)胞膜上的受體接受信號(hào)分子
B. 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣
C. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖脂
D. 乙圖可能是分泌激素傳遞信息,丙圖可能是分泌遞質(zhì)傳遞信息
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說法,正確的是( )
A. 沒有外界不良因素的影響,生物不會(huì)發(fā)生基因突變
B. 基因型為DdTt的一個(gè)卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),可能產(chǎn)生4種配子
C. 基因重組可以產(chǎn)生新的基因
D. 細(xì)胞中染色體數(shù)目增多時(shí)并不一定是發(fā)生了染色體變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在1958年,有人對(duì)蠑螈的染色體進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)用DNA酶才能破壞染色體的長度,即破壞染色體的完整性,使它成為碎片,若改用蛋白酶則不能破壞染色體的長度.以上事實(shí)說明( )
A.染色體的基本結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)構(gòu)成
B.染色體的基本結(jié)構(gòu)由DNA構(gòu)成
C.染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D.染色體中的DNA和蛋白質(zhì)鑲嵌排列
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.①所表示的成分在細(xì)胞膜上能執(zhí)行多種功能
B.由②參加的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸
C.細(xì)胞膜的流動(dòng)性與②有關(guān)而與③無關(guān)
D.細(xì)胞膜的功能特性與②③都有關(guān)系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不屬于過敏反應(yīng)的特點(diǎn)的是( 。
A.發(fā)作迅速
B.沒有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異
C.反應(yīng)強(qiáng)烈
D.消退較快
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