【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分過程圖解，其中字母表示能量（單位：kJ）。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物固定的太陽能a

B.圖中h表示大閘蟹的遺體中的能量流向分解者

C.圖中f表示大閘蟹通過呼吸作用以熱能形式散失的能量

D.大閘蟹到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率為e/c

【答案】C

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。

2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的。

（2）每一營養(yǎng)級能量的去路：①流向下一營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級除外），②自身呼吸消耗，③分解者分解利用，④未被利用。

（3）特點(diǎn)：單向的、逐級遞減的（中底層為第一營養(yǎng)級，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級消費(fèi)者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置）。

（4）能量傳遞效率：10%-20%。

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a與輸入的有機(jī)物中的能量之和，A錯誤；

B. 圖中h表示大閘蟹的糞便中的能量流向分解者，B錯誤；

C. 圖中f表示大閘蟹通過呼吸作用以熱能形式散失的能量，C正確；

D. e不是次級消費(fèi)者從大閘蟹中同化的能量，故大閘蟹到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率不是e/c，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)過程操作及理論解釋，下列選項(xiàng)描述錯誤的是

A. 圖1①和②的操作不能同時進(jìn)行，②操作后要對雌蕊套袋處理

B. 圖2揭示了基因分離定律的實(shí)質(zhì)，是孟德爾假說—演繹的核心內(nèi)容

C. 圖3為測交實(shí)驗(yàn)遺傳圖譜

D. 圖2揭示了減數(shù)分裂過程中，伴隨同源染色體1、2的分離，等位基因D、d也隨之分離，進(jìn)入不同的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.切除器官丙，血漿中激素X含量減少，激素Y含量增加

B.機(jī)體缺碘會導(dǎo)致激素Y含量增加，刺激器官丙增生

C.乙是垂體，該器官含有激素X和激素Z的受體

D.激素Z能作用于幾乎全身的組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】4名受試者分別飲用l00g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析錯誤的是

A. a的尿液里很有可能會檢測出葡萄糖

B. b曲線在前30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)

C. c在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原及非糖物質(zhì)

D. d代表的個體平常容易出現(xiàn)頭暈等缺乏能量的癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將離體的神經(jīng)纖維放入等滲氯化鈉溶液中保持活性，圖1表示用靈敏電流計(jì)測量其膜內(nèi)外的電位，圖2表示測得的膜電位變化曲線。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.圖1中A→B的過程，相當(dāng)于圖2中AC段的電位變化

B.適當(dāng)降低膜外Na+濃度,在適宜條件刺激后圖2中A點(diǎn)下移

C.圖2中C點(diǎn)后膜上K+通道開放，引起的K+外流不消耗能量

D.在適宜刺激的基礎(chǔ)上繼續(xù)增大刺激強(qiáng)度，C點(diǎn)的電位不會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”。生態(tài)浮床技術(shù)是一個綜合了物理、化學(xué)、生物方法的水環(huán)境原位生態(tài)修復(fù)過程，它利用水生植物及根系微生物吸收N、P 元素，同時可降解有機(jī)物和重金屬，并以收獲植物體形式將其搬離水體，保護(hù)了水體生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了景觀效益和生態(tài)功能的雙贏。下圖為某湖泊應(yīng)用生態(tài)浮床技術(shù)的示意圖，請回答相關(guān)問題：

（1）生態(tài)浮床上的植物可供鳥類筑巢，下部根系為魚類和水生昆蟲提供了棲息場所，這體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。

（2）浮床下方水體中藻類植物的數(shù)量低于無浮床的水域，這主要是受_______（環(huán)境因素）的影響，因此，浮床在一定程度上能夠抑制藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生。

（3）請據(jù)圖分析生態(tài)浮床加速水體凈化的原因__________。

（4）生態(tài)浮床的應(yīng)用加快了湖泊中物質(zhì)循環(huán)的速度。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指__________，在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程。

（5）夏季，湖泊中“聽取蛙聲一片”，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有________作用。

（6）生態(tài)浮床既能凈化水質(zhì)、防治水華，又能美化環(huán)境，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中甲、乙、丙表示三種器官，a、b、c表示三種不同的激素。下列有關(guān)說法不正確的是

A.若手術(shù)切除甲，則丙分泌的激素會增加，乙分泌的激素會減少

B.圖中既有分級調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié)

C.激素b幾乎對全身細(xì)胞都起作用

D.激素c可影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要。如圖表示幾種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是 (　　)

A.細(xì)胞膜的基本支架是A和B

B.如果是小腸上皮細(xì)胞細(xì)胞膜，則葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是①和②

C.若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，③將會受到較大影響

D.與①方式相比②方式的主要特點(diǎn)是需要借助B，該物質(zhì)是在高爾基體上合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組研究了一個草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后，畫出了如圖示意圖，下列相關(guān)分析正確的是

A. 若圖Ⅰ所示為食物網(wǎng)，生產(chǎn)者是F，G代表分解者

B. 若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關(guān)系，甲是組織液，當(dāng)人感染了某病毒痊愈后，能在甲中發(fā)現(xiàn)T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞

C. 野外生存訓(xùn)練時，探險(xiǎn)者食用了饅頭，由于種種原因沒有及時喝到水，隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素

D. 若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，B代表大氣中的C02庫，C表示消費(fèi)者

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