【題目】2017年,中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所張永清實驗室與暨南大學(xué)李曉江教授和美國杜克大學(xué)姜永輝教授合作,利用CRISPR/Cas9基因系統(tǒng)(具有基因編輯功能),成功改造了正常食蟹猴基因組中的SHANK3基因(與自閉癥有關(guān)),人工培育出自閉癥食蟹猴,從而為人類自閉癥的研究和治療奠定了重要基礎(chǔ)。其操作過程如圖:

回答下列問題。

1)進行甲過程前,采集的卵母細胞需在體外培養(yǎng)到__________期才能與__________的精子受精。

2)將CRISPR/Cas9基因系統(tǒng)注入受精卵后,所產(chǎn)生的Cas9蛋白能在特定部位切割SHANK3基因(下圖虛線所示),使該基因特定部位的兩個核苷酸之間的______(填化學(xué)鍵)斷開,產(chǎn)生具有______末端的DNA片段。

3)乙過程應(yīng)將受精卵移入__________中繼續(xù)培養(yǎng),當胚胎發(fā)育到適宜的階段既可將其取出進行丙過程的操作,也可將其放入__________中冷凍保存。

4)為滿足科學(xué)研究的需要,可利用這只猴子通過克隆技術(shù)來培育多只自閉癥食蟹猴。請寫出培育過程中所用到的生物技術(shù)名稱____________________(至少答出兩種)。

【答案】減數(shù)第二次分裂中期(MII中期) 獲能 磷酸二酯鍵 發(fā)育培養(yǎng)液 液態(tài)氮 (體)細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎分割、胚胎移植等

【解析】

1、胚胎的早期培養(yǎng)

精子與卵子在體外受精后,應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。哺乳動物胚胎的培養(yǎng)液成分一般都比較復(fù)雜,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì)。當胚胎發(fā)育到適宜的階段時,可將其取出向受體移植,或冷凍保存。

2、胚胎移植

胚胎移植是指將雌性動物體內(nèi)的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)。 其中提供胚胎的個體稱為“供體”,接受胚胎的個體叫“受體”。胚胎移植實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程。供體胚胎獲得的途徑可以是轉(zhuǎn)基因,核移植或體外受精方式得到的。

3、限制酶能夠識別DNA中特定的核苷酸序列,切割的部位是核苷酸之間的磷酸二酯鍵,從而將DNA分子切成兩段,出現(xiàn)黏性末端或平末端。

1)體外受精所用的卵母細胞需在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期(MⅡ中期)才能與獲能的精子受精。

2)題意顯示,Cas9蛋白能在特定部位切割SHANK3基因,推測Cas9蛋白為限制酶,由圖示可知該基因特定部位斷開的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵,經(jīng)其切割后產(chǎn)生的DNA片段具有平末端。

3)乙過程為早期胚胎培養(yǎng)的過程,應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),當胚胎發(fā)育到適宜的階段既可將其取出進行丙過程的操作,也可將其放入液態(tài)氮中冷凍保存。

4)利用克隆技術(shù)來培育多只自閉癥食蟹猴,通過核移植技術(shù)得到重組細胞,再進行早期胚胎培養(yǎng),培育到桑椹胚或囊胚期,進行胚胎分割,操作過程需要特別注意將內(nèi)細胞團進行均等分割。故在此過程中用到的生物技術(shù)名稱有:(體)細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎分割、胚胎移植等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲、乙是基因型為AaBb的雌性動物體內(nèi)細胞的分裂示意圖,圖丙表示該動物細胞分裂時期染色體數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

1)圖甲細胞處于____________分裂的_______期,此細胞中含有_______個染色體組,它發(fā)生在圖丙曲線中的____________階段(填編號)。

2)圖乙細胞的名稱為____________,此細胞中含有________個四分體,基因Bb的分離發(fā)生在圖丙曲線中的________階段(填編號)。若圖乙細胞在進行減數(shù)第一次分裂時,③和④沒有分離。減數(shù)第二次分裂正常最終形成了四個子細胞,其中一個極體的基因型為AaB,則卵細胞的基因型為_______。

3)圖丙曲線中,②③階段形成的原因是________________;________階段(填編號)的細胞內(nèi)不存在同源染色體。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列坐標圖中,a、b、c表示x軸上的3個點,d位于y軸。隨著x的增大,y值先 增加后減少。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是

A.x是時間,y表示種群增長速率,則d對應(yīng)的是K/2,之后種群數(shù)量下降

B.x是處理激素的濃度,y表示胚芽鞘的生長高度,則b表示胚芽鞘生長的最適濃度

C.x是池塘的次生演替過程,y表示水生植物的豐富度,則c點時可能是富營養(yǎng)化嚴重

D.x是時間,y表示酵母菌在恒定培養(yǎng)液中種群數(shù)量的變化,則b點出生率等于死亡率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是從土壤中篩選具有較強解磷能力菌株過程中的一些操作。相關(guān)敘述正確的是(

A.倒平板后的培養(yǎng)皿需經(jīng)進行滅菌

B.培養(yǎng)時培養(yǎng)皿的放置應(yīng)如圖a所示

C.在火焰旁操作,可以防止雜菌污染

D.進行菌落計數(shù)時,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將文心蘭正常植株和某種突變植株的幼苗分別置于兩個密閉玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適宜條件下培養(yǎng),定時測量玻璃罩內(nèi)CO2含量,結(jié)果如下圖。

請回答下列問題:

1)在實驗期間,正常植株能從空氣中吸收CO2的時間段為___________________。

2)對于觀察到的實驗現(xiàn)象有人提出可能是突變植株葉綠素含量較低。為了驗證這一假設(shè),可分別提取兩種植株的光合色素,然后通過對比二者對____________________(填可見光的種類)的吸收效率,或用紙層析法對提取的色素進行分離,然后觀察葉綠素在濾紙條上所形成的__________來進行判斷。

3)若有實驗證明基因突變對暗反應(yīng)不利,則可能影響了____________________。

4)研究者發(fā),現(xiàn)若停止光照首先死亡的是突變植株,原因是____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】淀粉酶在工業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用最早,迄今仍是用途最廣、產(chǎn)量最大的酶制劑產(chǎn)品之一。為了提高淀粉酶的生產(chǎn)水平,首先要從土壤中篩選出產(chǎn)淀粉酶的活性菌株。某研究人員對所取土樣進行產(chǎn)淀粉酶的細菌的分離操作(A組)和計數(shù)操作(B組),過程如圖Ⅰ。圖Ⅱ是一種接種方法示意圖。請回答下列問題:

1)步驟③、④所用培養(yǎng)基的成分,最大的區(qū)別是______種類不同。

2)步驟④、⑤所用培養(yǎng)基的成分,最大的區(qū)別是固體培養(yǎng)基中添加了______。步驟⑤、⑧接種時需設(shè)置未接種培養(yǎng)基做對照,目的是______。

3)步驟⑦中,將1mL菌液分別稀釋10倍和100倍,每種稀釋度經(jīng)過步驟⑧各在3個平板上接種(每個平板的接種量為0.1mL),經(jīng)適當培養(yǎng)后,2組平板上的菌落數(shù)分別為59、57582、75。據(jù)此可得出每升菌液中的活菌數(shù)為______個,據(jù)此可推測適宜的土壤稀釋倍數(shù)為______倍。

4)圖Ⅱ所用的接種方法______(填“能”或“不能”)對活菌進行計數(shù);甲、乙、丙為劃線的三個區(qū)域,為正確完成整個接種過程,接種環(huán)要進行______次灼燒滅菌,其中滅菌目的相同的是第______次。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)膜運輸物質(zhì)X的過程如圖所示。下列敘述正確的是(

A.神經(jīng)細胞興奮時對Na+的轉(zhuǎn)運過程與其相同

B.細胞中的氧濃度不會影響X的運輸速率

C.運輸X的載體蛋白可運輸其他各種分子

D.載體蛋白與X結(jié)合后形狀改變,轉(zhuǎn)運結(jié)束后恢復(fù)原狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一)蘋果酒和蘋果醋制作的實驗流程如下圖,回答下列相關(guān)問題。

1)放置一段時間的水果比新鮮水果要軟,可能的原因是水果中____________能分解細胞壁,使水果細胞相互分離,導(dǎo)致水果變軟。在工業(yè)化生產(chǎn)中,可采用____________技術(shù),利于該酶從果汁分離并實現(xiàn)反復(fù)利用。

2)為提高酒精發(fā)酵的效率,對野生酵母菌進行誘變后,利用________________________的培養(yǎng)基,篩選得到具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌。

3)可通過測定酵母菌數(shù)量、發(fā)酵液密度和酒精濃度等監(jiān)控酒精發(fā)酵情況。發(fā)酵初期,可采用_____培養(yǎng)法測定酵母菌的活菌數(shù)量;發(fā)酵中期,發(fā)酵液密度降低的原因是____________。

4)轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前,需調(diào)整的發(fā)酵條件是____________,常通過____________來監(jiān)控醋酸發(fā)酵情況。

(二)科學(xué)家利用基因工程和植物克隆技術(shù)培育出了抗植物病毒的轉(zhuǎn)基因番茄,回答下列問題:

1)要獲得未知序列的抗病基因,通常是將含有抗病基因的生物的DNA,用限制性核酸內(nèi)切酶切成片段,插入____________分子中,并將所得的重組載體導(dǎo)入受體菌的群體中儲存,通過受體菌的__________使其擴增,建立一個包括目的基因在內(nèi)的____________。

2)配制含有適當營養(yǎng)物質(zhì)、植物生長調(diào)節(jié)劑和瓊脂的培養(yǎng)基,倒在試管中經(jīng)____________后凝固成半固體培養(yǎng)基,用于培養(yǎng)植物組織塊得到愈傷組織,再通過____________培養(yǎng)獲得單個植物細胞,導(dǎo)入外源基因后再經(jīng)過培養(yǎng)基中成分的誘導(dǎo),可發(fā)生類似受精卵發(fā)生卵裂、分化、____________而發(fā)育成胚的過程,繼而長成完整植株。

3)利用基因工程培育作物新品種,克服了傳統(tǒng)育種____________的不足。與小麥、玉米相比,番茄細胞更易再生出新植株,說明不同種類植物的____________表達程度大不相同。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲髕骨征這種病由N基因控制,該基因(N)與IA基因不完全連鎖,某女患者血型基因型,其丈夫血型基因型為,下列敘述正確的:(

A.凡是子女血型為O型,一定不患有甲髕骨綜合征

B.凡是子女血型為AB型,一定不患有甲髕骨綜合征

C.子女血型為A型或AB型,患有甲髕骨綜合征的可能性大

D.無論是何種血型均可能是甲髕骨綜合征,發(fā)病風險相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案