【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體及功能關(guān)系，其中A、B代表某些元素，W、X、Y、Z代表單體，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體，回答下列問(wèn)題：

（1）A所代表的元素是______________。

（2）如果Ⅰ是植物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì)，則Ⅰ是_______________。

（3）Ⅱ的中文名稱是_____________________。

（4）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是否具有物種的特異性？______________（具有/不具有）。

（5）Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性的直接原因有_______、_______、________、_________。

【答案】 N P 淀粉 脫氧核糖核酸 具有 氨基酸數(shù)目不同 氨基酸種類不同 氨基酸排列順序不同 肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同

【解析】試題分析：本題考查組成細(xì)胞的分子，考查對(duì)糖類、核酸、蛋白質(zhì)的組成、功能的理解，解答此題，可根據(jù)其功能逆推該物質(zhì)的化學(xué)成分。

（1）攜帶遺傳信息的物質(zhì)是核酸，組成元素除CHO外，含有NP。A所代表的元素是N P。

（2）淀粉是植物細(xì)胞特有的儲(chǔ)能物質(zhì)。

（3）Ⅱ?yàn)?/span>DNA，中文名稱是脫氧核糖核酸。

（4）不同的生物具有不同的核酸和蛋白質(zhì)，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ具有物種的特異性。

（5）Ⅳ為蛋白質(zhì)，其結(jié)構(gòu)具有多樣性的直接原因有組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目不同、種類不同排列順序不同和肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同。

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，癌癥己成為導(dǎo)致人類死亡的重大疾病之一。列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體正常細(xì)胞中存在與細(xì)胞癌變有關(guān)的基因

B．細(xì)胞癌變過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

C．環(huán)境因素是誘發(fā)癌癥的重要因素

D．癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少，使癌細(xì)胞無(wú)限增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況，下列說(shuō)法正確的

A. 圖1中B位于食物鏈的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 圖1中過(guò)程1只代表光合作用，2、3、4、5過(guò)程是呼吸作用

C. 在圖2中③和④是兔同化量的一部分

D. 在圖2中,兔子和狼的數(shù)量都能維持相對(duì)穩(wěn)定,是通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生態(tài)學(xué)角度分析，生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量最初來(lái)源于（ ）

A．光合作用 B．高能化學(xué)鍵 C．綠色植物 D．太陽(yáng)光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A．生物膜的融合和轉(zhuǎn)化 B．鈉、鉀離子的跨膜運(yùn)輸

C．ATP的合成和分解 D．信息分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到普通光學(xué)顯微鏡，試回答下面的問(wèn)題：

(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大100倍，這里“被放大100倍”的是物體的（____）

A．　體積 B．表面積 C．物像的面積 D．長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>

(2)在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中，看到剛好穿過(guò)視野中心的一行連續(xù)排列的10個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中看到細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)少________個(gè)，所看到視野的亮度比原來(lái)________。

(3)低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)________。高倍物鏡到位后，若視野中圖像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié) ________ 至物像清晰。

(4)下圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖像(D為哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

　

①科學(xué)家依據(jù)____________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是________(填字母)。

②圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填字母)。

③圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填字母)。

④從生物的代謝類型上看，B細(xì)胞內(nèi)含有________和________，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。

⑤A、B、D共有的結(jié)構(gòu)有______________________，這說(shuō)明了細(xì)胞的________性。

⑥從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看，一個(gè)湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成________，各種生物構(gòu)成________，整個(gè)湖泊構(gòu)成________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】做膝跳反射實(shí)驗(yàn)前先告知受試者有思想準(zhǔn)備，結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，其原因是

A. 反射弧發(fā)生變化 B. 傳出神經(jīng)受阻

C. 感受器受到抑制 D. 高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】γ﹣氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如圖1所示。此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜，如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖2所示效果。下列分析不正確的是（　�。�

A. 局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B. γ﹣氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl-內(nèi)流，使突觸后膜電位差增加

C. γ﹣氨基丁酸通過(guò)胞吐的方式通過(guò)突觸前膜

D. 局麻藥和γ﹣氨基丁酸的作用機(jī)理一致，均屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝸牛殼的有條紋（A)對(duì)無(wú)條紋（a)為顯性。在一個(gè)地區(qū)的蝸牛種群內(nèi)，有條紋(AA)個(gè)體占55%，無(wú)條紋個(gè)體占15%，若蝸牛間進(jìn)行自由交配得到F1，則F1中A基因的頻率和Aa基因型的頻率分別是

A. 30%、14% B. 30%、21% C. 70%、21% D. 70%、42%

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