【題目】如圖表示種群年齡組成的三種類型，解讀此圖可獲得的信息是（ ）

①a、b、c可分別表示同一物種的三個(gè)不同種群中各年齡期個(gè)體在種群中所占的比例；
②三個(gè)種群中處于繁殖期的個(gè)體數(shù)之比是a＞b＞c；
③三個(gè)種群的出生率之比是a＞b＞c；
④三個(gè)種群的遷入率與遷出率之比是a＞b＞c．
A.只有①③
B.只有①②③
C.只有①③④
D.只有②③④

【答案】A
【解析】解：①題圖反應(yīng)的是種群的年齡組成：a、b、c分別代表增長(zhǎng)型、穩(wěn)定性和衰退型，①正確；②據(jù)圖分析，三個(gè)種群中處于繁殖期（成年個(gè)體）的個(gè)體數(shù)的比較應(yīng)該是b＞c＞a，②錯(cuò)誤；
③a、b、c分別代表增長(zhǎng)型、穩(wěn)定性和衰退型，則三個(gè)種群的出生率之比是a＞b＞c，③正確；
④而年齡組成不能反應(yīng)遷入率與遷出率，④錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了種群的特征的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例等才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用15N標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子，再將其置于含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代，a、b、c為三種DNA分子：a只含15N，b同時(shí)含14N和15N，c只含14N，則如圖所示這三種DNA分子的比例正確的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問題。

(1)下列生物中，與禽流感病毒H7N9有明顯區(qū)別的是______________(填序號(hào))。

①大腸桿菌 �、诎l(fā)菜③藍(lán)藻④酵母菌⑤霉菌⑥HIV ⑦水綿⑧SARS病原體⑨細(xì)菌

(2)研究人員對(duì)分別取自三種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如表(表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”)。

核膜

光合作用(能否)

核糖體

細(xì)胞壁

甲

√

√

√

√

乙

√

×

√

×

丙

×

√

√

√

甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自下列哪類生物？

甲________，乙________，丙________。

A．洋蔥 B．兔子 C．蘑菇 D．藍(lán)藻

②大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)(如下圖所示)在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別______________________________________，這說(shuō)明細(xì)胞的________性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括

A. 食物鏈和食物網(wǎng)

B. 無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落

C. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

D. 陽(yáng)光、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行有性生殖的生物，能保持前后代染色體數(shù)目的穩(wěn)定，是由于

A. 減數(shù)分裂和有絲分裂 B. 有絲分裂和受精作用

C. 減數(shù)分裂和受精作用 D. 無(wú)絲分裂和有絲分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述中正確的是

A. 蛋白質(zhì)等生物大分子是最基本的生命系統(tǒng)

B. 變形蟲無(wú)組織、器官、系統(tǒng)層次

C. 多細(xì)胞生物體中的一個(gè)細(xì)胞不是生命系統(tǒng)

D. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)可能具有相似的功能

B. 將抗體溶于NaCl溶液中會(huì)造成其生物活性的喪失

C. 氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成的肽鏈一般需要加工才可以發(fā)揮其相應(yīng)的功能

D. 蛋白質(zhì)的生物活性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①﹣④分別為A．地衣中的藻類和真菌；B．大小兩種草履蟲；C．狐與兔；D．細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）判斷A﹣D四種生物的對(duì)應(yīng)線：
A．B．C．D．
（2）造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于 ．
（3）④與②相比，結(jié)果不同是因?yàn)?/span> ．
（4）若四種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的曲線是 ．
（5）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢(shì)是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分化是形成特異性蛋白質(zhì)的過程

B. 衰老細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能會(huì)發(fā)生變化

C. 細(xì)胞凋亡的根本原因是凋亡基因的表達(dá)

D. 原癌基因和抑癌基因在正常細(xì)胞中不能表達(dá)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案