如圖為恩格爾曼為研究光合作用所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，對(duì)此分析不正確的是(　　)

A．圖示實(shí)驗(yàn)環(huán)境不能看做一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)

B．水綿的帶狀葉綠體中可完成光合作用的全過(guò)程

C．該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明光合作用的條件之一是光

D．圖示中的水綿進(jìn)行光合作用所需的CO2全部由細(xì)菌提供

 

D

生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，其組成成分之間是有機(jī)的組合，而不是隨機(jī)的累積；另外，實(shí)驗(yàn)所用的各種生物也均構(gòu)不成種群這一群體范疇，因此題圖示實(shí)驗(yàn)環(huán)境不能看做一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)。該實(shí)驗(yàn)環(huán)境中的水綿進(jìn)行光合作用所需的CO2除了來(lái)自細(xì)菌的細(xì)胞呼吸外，水體和空氣中的CO2也可被利用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省南京市高三第三次模擬考試生物卷 題型：綜合題

光合作用是綠色植物的一種重要的生理活動(dòng)，請(qǐng)回答有關(guān)光合作用的一組問(wèn)題：

(1)1883年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用一種絲狀綠藻(具有呈螺旋狀的葉綠體)研究光對(duì)光合作用的效應(yīng)。他將該種絲狀綠藻放在一張載有好氧細(xì)菌懸浮液的玻片上，觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況，結(jié)果如圖1所示，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
①B條件下細(xì)菌的分布情況是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②恩格爾曼進(jìn)行C條件下的實(shí)驗(yàn)，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③若使用水草、臺(tái)燈、顏色濾光片及實(shí)驗(yàn)室常備的物品來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，定量驗(yàn)證恩格爾曼所得的結(jié)論是否正確，實(shí)驗(yàn)中你將采集的數(shù)據(jù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)圖2的I處放一盆正常生長(zhǎng)的綠色植物，Ⅱ處為一U型管，Ⅲ處放一只健康的小白鼠，V處能使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)。根據(jù)裝置圖分析回答問(wèn)題。

①開(kāi)關(guān)a打開(kāi)，b、c關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中＿＿＿＿(物質(zhì))含量增加。
②開(kāi)關(guān)a關(guān)閉，b、c打開(kāi)，給予光照后，I中植物葉肉細(xì)胞的C3和C5含量變化依次＿＿＿＿＿＿＿＿。
③在題②的條件下，I中植物剛開(kāi)始產(chǎn)生O2較多，但隨時(shí)間延長(zhǎng)，O2產(chǎn)生量越來(lái)越少，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省南京市高三第三次模擬考試生物卷 題型：綜合題

光合作用是綠色植物的一種重要的生理活動(dòng)，請(qǐng)回答有關(guān)光合作用的一組問(wèn)題：

  (1)1883年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用一種絲狀綠藻(具有呈螺旋狀的葉綠體)研究光對(duì)光合作用的效應(yīng)。他將該種絲狀綠藻放在一張載有好氧細(xì)菌懸浮液的玻片上，觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況，結(jié)果如圖1所示，據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

    ①B條件下細(xì)菌的分布情況是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ②恩格爾曼進(jìn)行C條件下的實(shí)驗(yàn)，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ③若使用水草、臺(tái)燈、顏色濾光片及實(shí)驗(yàn)室常備的物品來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，定量驗(yàn)證恩格爾曼所得的結(jié)論是否正確，實(shí)驗(yàn)中你將采集的數(shù)據(jù)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

  (2)圖2的I處放一盆正常生長(zhǎng)的綠色植物，Ⅱ處為一U型管，Ⅲ處放一只健康的小白鼠，V處能使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)。根據(jù)裝置圖分析回答問(wèn)題。

    ①開(kāi)關(guān)a打開(kāi)，b、c關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中＿＿＿＿(物質(zhì))含量增加。

    ②開(kāi)關(guān)a關(guān)閉，b、c打開(kāi)，給予光照后，I中植物葉肉細(xì)胞的C3和C5含量變化依次＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ③在題②的條件下，I中植物剛開(kāi)始產(chǎn)生O2較多，但隨時(shí)間延長(zhǎng)，O2產(chǎn)生量越來(lái)越少，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙江省高二3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

請(qǐng)回答有關(guān)光合作用的一組問(wèn)題：

（一）1883年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼利用一種綠藻(這種綠藻具有呈螺旋狀的葉綠體)，研究光對(duì)光合作用的效應(yīng)。他將該種綠藻放在一張載有細(xì)菌懸浮液的載玻片上，這些細(xì)菌會(huì)移往氧濃度高的區(qū)域。他觀察細(xì)菌在不同光照下的分布情況，結(jié)果如右圖所示：

（1） 描述B情況下細(xì)菌的分布情況如何？                                  。

（2） 恩格爾曼進(jìn)行裝置C的實(shí)驗(yàn)，其目的是什么?                              。

（二）將一綠色植物放入一個(gè)三角瓶中，如左下圖所示。在瓶中安放一個(gè)測(cè)定CO2濃度的傳感器，將瓶口用橡皮塞塞上。傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接，以監(jiān)測(cè)一段時(shí)間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。如果用此裝置進(jìn)行植物實(shí)際光合作用速率的測(cè)定，請(qǐng)回答：

（1）在適宜條件下，首先將該裝置置于          條件下，此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示        。

（2）再將該裝置置于           下，  

此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示        。

（3）如果右上圖為該植物在步驟①、②中測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，該植物實(shí)際光合作用速率約為              PPM/min。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為恩格爾曼為研究光合作用所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，對(duì)此分析不正確的是(　　)

A．圖示實(shí)驗(yàn)環(huán)境不能看做一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)

B．水綿的帶狀葉綠體中可完成光合作用的全過(guò)程

C．該實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明光合作用的條件之一是光

D．圖示中的水綿進(jìn)行光合作用所需的CO2全部由細(xì)菌提供

 

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