為了驗證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用，將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H-TdR）；乙組中加入等劑量的3H-TdR并加入促進(jìn)有絲分裂的物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后，分別測定兩組細(xì)胞的總放射強度。據(jù)此完成下列問題：?

（1）細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參入合成的生物大分子是__________，該種分子所在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱是_____________、_______________。?

（2）乙組細(xì)胞的總放射強度比甲組的______________，原因是___________________。?

（3）細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的__________期。?

（4）在上述實驗中選用3H-TdR的原因是_____________________。?

 

1）DNA細(xì)胞核（或染色體）　線粒體（2）高　乙組中有促進(jìn)細(xì)胞分裂的物質(zhì)，促進(jìn)了細(xì)胞的分裂，攝取3H-TdR比甲組多　?（3）間?　（4）細(xì)胞的增殖有 DNA的合成，而3H-TdR是合成DNA的原料，其放射性強度可被測定

 

考查有絲分裂與DNA復(fù)制的關(guān)系。在有絲分裂的間期，DNA分子經(jīng)復(fù)制而倍增。乙組中有合成DNA的原料3H-TdR和促進(jìn)細(xì)胞分裂的物質(zhì)，肝細(xì)胞有絲分裂加快，并從培養(yǎng)液中吸收含放射性的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，使細(xì)胞的總放射強度增大。?

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗證促進(jìn)有絲分裂的物質(zhì)對細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用。將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)目的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H—TdR）；乙組中加入等劑量的3H—TdR并加入促進(jìn)有絲分裂的物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后，分別測定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射性強度。據(jù)此回答下列問題：

⑴細(xì)胞內(nèi)3H—TdR參與合成的生物大分子是            ，該種分子所在細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是      、       。

⑵乙組細(xì)胞的總放射性強度比甲組的         ，原因是            。

⑶細(xì)胞利用3H—TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的    期。

⑷在上述實驗中選用3H—TdR的原因是                    。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用，將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H-TdR）；乙組中加入等劑量的3H-TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后，分別測定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射性強度。據(jù)此回答下列問題：

（1）細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是________，該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是________、________。

（2）乙組細(xì)胞的總放射性強度比甲組的________，原因是___________________________

_______________________________________________________________________________（3）細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的________期。

（4）在上述實驗中選用3H-TdR的原因是________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用，將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H—TdR）；乙組中加入等劑量的3H—TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后，分別測定兩組細(xì)胞的總放射強度。據(jù)此回答下列問題：

（1）細(xì)胞內(nèi)3H——TdR參入合成的生物大分子是         ，該中分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是

         、         。

（2）乙組細(xì)胞的總放射強度比甲組的         ，原因是         。

（3）細(xì)胞利用3H—TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的          期。

（4）在上述實驗中選用3H—TdR的原因是                  。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年本溪縣高級中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

為了驗證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用，將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H－TdR）；乙組中加入等劑量的3H－TdR并加入促進(jìn)有絲分裂的物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后，分別測定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射強度。據(jù)此回答下列問題：
（1）細(xì)胞內(nèi)3H－TdR參與合成的生物大分子是             ，該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是               。
（2）乙組細(xì)胞的總放射性強度比甲組的      ，原因是                         
                                                                      。
（3）細(xì)胞利用3H－TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的                期。
（4）在上述實驗中選用3H－TdR的原因是                                     
                                                  。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

為了驗證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用，將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H-TdR）；乙組中加入等劑量的3H-TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后，分別測定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射性強度。據(jù)此回答下列問題：

（1）細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是_________，該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是____________、___________。

（2）實驗預(yù)期的結(jié)果是：乙組細(xì)胞的總放射性強度比甲組的_________

（3）細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的_______期。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案