【題目】通過對人的手臂、海豚的鰭肢、鳥和蝙蝠的翼手的相互比較，可以說明

A. 生物在分子層次上存在高度統(tǒng)一性

B. 生物在細(xì)胞層次上存在高度統(tǒng)一性

C. 脊椎動物之間存在統(tǒng)一性

D. 真核生物之間存在統(tǒng)一性

【答案】C

【解析】本題考查生物進(jìn)化的知識，要求考生理解同源器官的概念，能根據(jù)同源器官判斷生物的親緣關(guān)系，明確這些生物之間存在統(tǒng)一性。

通過對人的手臂、海豚的鰭肢、鳥和蝙蝠的翼手的相互比較，發(fā)現(xiàn)這些器官的起源相同、結(jié)構(gòu)和部位相似，屬于同源器官，因此可以說明脊椎動物之間存在統(tǒng)一性，C正確，ABD錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，下列說法正確的是

A. ①代表的物質(zhì)是ADP，徹底水解后得到3分子的磷酸基團(tuán)和1分子腺苷

B. 若要探究酶b的最適pH，應(yīng)在中性左右設(shè)置實(shí)驗(yàn)自變量

C. 大腸桿菌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所是線粒體

D. 釋放能量最少的過程是Ⅲ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個課外活動小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸作用進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)．請分析作答：

（1）甲組想探究的問題是：酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產(chǎn)生CO2 ． 現(xiàn)提供若干套實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ（A﹣D）所示：
①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號依次是： ．
②B瓶中澄清的石灰水還可用代替．
（2）乙組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
①若想達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還必須設(shè)置實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計為（裝置編號為Ⅲ）：用代替10%NaOH溶液，其他條件與裝置Ⅱ相同．
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
若裝置Ⅱ的液滴向左移動，裝置Ⅲ的液滴不移動，則酵母菌只進(jìn)行 ．
若裝置Ⅱ的液滴移動，裝置Ⅲ的液滴移動，則酵母菌只進(jìn)行；
若裝置Ⅱ的液滴移動，裝置Ⅲ的液滴移動，則酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油料種子萌發(fā)時，脂肪水解生成脂肪酸和甘油，然后在多種酶的催化下形成葡萄糖，最后轉(zhuǎn)變成蔗糖，并轉(zhuǎn)運(yùn)至胚軸供給胚生長和發(fā)育(如下圖所示)。下列分析正確的是

A. 由脂肪儲存能量不利于胚的生長和發(fā)育

B. 琥珀酸在線粒體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)樘O果酸的過程形成了大量ATP

C. 油料種子萌發(fā)初期(真葉長出之前)，干重先增加，后減少

D. 1分子蔗糖由2分子葡萄糖組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高大棚草莓的經(jīng)濟(jì)效益，科研人員對溫室栽種的草莓進(jìn)行了相關(guān)研究。選取草莓植株放在密閉透明的玻璃罩內(nèi)并將裝置置于戶外�；卮鹣铝袉栴}：

（1）若用該裝置來測定草莓的呼吸速率需要___________條件進(jìn)行；要進(jìn)一步測定其有機(jī)物的制造量，還需要___________的條件下使用該裝置。

（2）若用該裝置來測定草莓的有機(jī)物的積累量，打開活塞開關(guān)，使U形管兩側(cè)液面如圖所示，關(guān)閉活塞，然后置于光下。觀察U形管A側(cè)液面___________（填“升高”、“下降”或“不變”），在A側(cè)液面變化的過程中葉肉細(xì)胞間的C02濃度/環(huán)境C02濃度值將___________（填“增大”、“減小”或“不變”），C3含量___________。

（3）若裝置內(nèi)換成葉幼嫩、新葉沒有完全舒張的植株后，放在同樣的光照條件下，A側(cè)液面讀數(shù)__________，從光合作用光反應(yīng)角度分析是由于___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)下圖坐標(biāo)曲線的說法中，不正確的是（ ）

A. 若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量，則a-b過程有可能發(fā)生基因突變

B. 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則c-d過程可能發(fā)生同源染色體的分離

C. 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則b-c過程有可能發(fā)生基因重組

D. 若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量，則e點(diǎn)時的細(xì)胞數(shù)目可能是a點(diǎn)時的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述,正確的是

A. 核酸的基本組成單位是氨基酸

B. 核酸僅存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

C. 核酸有脫氧核苷酸和核糖核酸兩種

D. 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的方式的相關(guān)敘述，錯誤的是

A. 植物的根通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)從土壤溶液中吸收離子

B. 人體消化系統(tǒng)中消化酶的分泌通過胞吐作用

C. 變形蟲的攝食過程就是胞吞作用

D. 海水魚的鰓通過易化擴(kuò)散將體液中的鹽排出體外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列癌細(xì)胞具有的特征中，不正確的是

A. 能夠無限增殖

B. 癌細(xì)胞表面發(fā)生變化

C. 癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

D. 癌細(xì)胞與正常細(xì)胞都可以正常進(jìn)行細(xì)胞的分化

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