科學(xué)方法是生物學(xué)學(xué)習與研究的精髓之一，下列有關(guān)敘述錯誤的是（   ）

A．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型
B．差速離心法分離細胞器是利用在高速離心條件下的不同離心速度所產(chǎn)生的不同離心力，將各種細胞器分離開來
C．摩爾根及其同事運用假說演繹法，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實驗證明基因在染色體上
D．采用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度

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科學(xué)方法是生物學(xué)學(xué)習與研究的精髓之一，下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型

B．差速離心法分離細胞器是利用在高速離心條件下的不同離心速度所產(chǎn)生的不同離心力，將各種細胞器分離開來

C．摩爾根及其同事運用假說—演繹法，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實驗證明基因在染色體上

D．采用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查動物的種群密度和土壤動物的豐富度

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年安徽省“江南十�！备呷�(lián)考（理綜）生物部分 題型：選擇題

科學(xué)方法是生物學(xué)學(xué)習與研究的精髓之一，下列有關(guān)敘述錯誤的是（    ）

A．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型

B．差速離心法分離細胞器是利用在高速離心條件下的不同離心速度所產(chǎn)生的不同離心力，將各種細胞器分離開來

C．摩爾根及其同事運用假說演繹法，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實驗證明基因在染色體上

D．采用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)方法是生物學(xué)學(xué)習與研究的精髓之一，下列有關(guān)敘述錯誤的是（    ）

A．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型

B．差速離心法分離細胞器是利用在高速離心條件下的不同離心速度所產(chǎn)生的不同離心力，將各種細胞器分離開來

C．摩爾根及其同事運用假說演繹法，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實驗證明基因在染色體上

D．采用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)方法是生物學(xué)學(xué)習與研究的精髓之一，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　 ）

A．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型

B．差速離心法分離細胞器是利用在高速離心條件下的不同離心速度所產(chǎn)生的不同離心力，將各種細胞器分離開來

C．摩爾根及其同事運用假說演繹法，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實驗證明基因在染色體上

D．采用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動物的豐富度

 

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