【題目】從成分、功能方面將細胞內(nèi)的細胞器進行歸類不合理的是（ ）

A. 能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體等

B. 可以產(chǎn)生[H]和ATP的細胞器是線粒體和葉綠體

C. 能發(fā)生堿基互補配對的細胞器只有線粒體和葉綠體

D. 可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡等

【答案】C

【解析】試題分析：線粒體是有氧呼吸的主要場所，產(chǎn)生水，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，有水產(chǎn)生，A正確；線粒體和葉綠體可以產(chǎn)生ATP，B正確；能發(fā)生堿基互補配對的有線粒體和葉綠體及核糖體，C錯誤；葉綠體和液泡可能含有色素，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項，不能說明法國生物學(xué)家拉馬克的觀點的是

A. 人的右手比左手靈活 B. 長頸鹿生下來脖子就比較長

C. 狗的嗅覺靈敏 D. 恐龍滅絕

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗圖示的敘述，正確的是（ ）

A. 圖①的四條色素帶中溶解度最大的是Ⅳ﹣黃綠色的葉綠素b

B. 經(jīng)圖②所示操作后，顯微鏡下可見液泡體積變小紫色變深

C. 要將圖③中根尖分生區(qū)細胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右移動

D. 圖④中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野中觀察到的細胞數(shù)目增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時

A. 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多

B. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2多

D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀三者關(guān)系的敘述中，正確的是

A. 基因與性狀之間都是一一對應(yīng)的關(guān)系

B. 一般來說，生物體的性狀受基因和環(huán)境的共同影響

C. 生物體的性狀完全由基因控制

D. 基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行林業(yè)工程建設(shè)時，一方面要號召農(nóng)民種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題，如糧食、燒柴以及收入等問題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是( )

A. 系統(tǒng)整體性原理B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理D. 以上都不是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)，常被形容為“生命的燃料”的是

A．麥芽糖 B．核糖

C．葡萄糖 D．淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察紫色洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實驗中，證明質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（ ）

A. 液泡由小變大，紫色變淺B. 液泡由小變大，紫色變深

C. 液泡由大變小，紫色變淺D. 液泡由大變小，紫色變深

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在NaOH溶液中加入適量CuSO4溶液，再滴加甲醛溶液，加熱，可觀察到的現(xiàn)象是____________，加熱時反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________，此反應(yīng)可用于檢驗____________的存在。

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同步練習(xí)冊答案