【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳。ɑ?yàn)?/span>H、h)和乙遺傳病(基因?yàn)?/span>T、t)患者,系譜圖如圖Ⅰ;圖2為兩種遺傳病基因在某人體細(xì)胞中部分染色體上的分布示意圖。研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10-4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)乙病遺傳方式為___________________________。
(2)若Ⅰ3無(wú)乙病致病基因,請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
①圖2細(xì)胞表示的個(gè)體產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中帶有致病基因的基因型有________種。
②Ⅱ5的基因型為_________。如果Ⅱ5與Ⅱ6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_______。
③如果Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為____________。
④如果Ⅱ5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為______。
(3)從優(yōu)生優(yōu)育的角度出發(fā),現(xiàn)要檢測(cè)Ⅱ6是否為致病基因的攜帶者,可采取的措施是___________;若要調(diào)查某地區(qū)乙病的發(fā)病率,調(diào)查過(guò)程中要做到__________________。
【答案】常染色體隱性遺傳或伴X染色體隱性遺傳 3 HHXTY或HhXTY 1/36 1/60000 3/5 基因診斷 隨機(jī)調(diào)查、所取樣本要足夠大
【解析】
由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ2,無(wú)中生有,女兒患病可知,甲病是常染色體隱性遺傳;由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ1,無(wú)中生有可知,乙病是隱性遺傳病,但不能確定基因的位置。
(1)根據(jù)系譜圖,Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ1,乙病是隱性遺傳病,基因可能位于常染色體或X染色體上,故乙病為常染色體隱性遺傳病或伴X隱性遺傳病。
(2)Ⅱ9患乙病,若Ⅰ3無(wú)乙病致病基因,說(shuō)明乙病屬于伴X隱性遺傳病。
①圖2細(xì)胞表示的個(gè)體的基因型為HhTt,產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中帶有致病基因的基因型有3種:hT、Ht、ht。
②根據(jù)Ⅱ1患乙病,Ⅱ2患甲病可知,Ⅰ1和Ⅰ2的基因型分別為:HhXTY,HhXTXt,故Ⅱ5的基因型為1/3HHXTY、2/3HhXTY。同理Ⅰ3和Ⅰ4的基因型分別為:HhXTY,HhXTXt,故Ⅱ6兩對(duì)性狀的基因型分別為:1/3HH、2/3Hh;1/2XTXT、1/2XTXt。如果Ⅱ5與Ⅱ6結(jié)婚,則所生男孩患甲病hh的概率為2/3×2/3×1/4=1/9,患乙病的概率為:1/2×1/2=1/4,故該男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為1/9×1/4=1/36。
③Ⅰ3和Ⅰ4的基因型分別為:HhXTY,HhXTXt,Ⅱ7甲病的基因型為1/3HH、2/3Hh;Ⅱ8是攜帶者Hh的概率是10-4,Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病即hh的概率為2/3×10-4×1/4=1/60000。
④如果Ⅱ5(1/3HH、2/3Hh)與h基因攜帶者即Hh結(jié)婚,后代中HH:Hh:hh=2:3:1,所生表現(xiàn)型正常的兒子的基因型為HH:Hh=2:3,其攜帶h基因即為Hh的概率為3/5。
(3)可以通過(guò)基因診斷等手段檢測(cè)Ⅱ6是否為致病基因的攜帶者;若要調(diào)查某地區(qū)乙病的發(fā)病率,調(diào)查過(guò)程中要做到隨機(jī)取樣、所取樣本要足夠大,以減小誤差。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人的下丘腦對(duì)多種腺體的分泌調(diào)節(jié)作用示意圖,字母表示激素;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦,下丘腦和垂體通過(guò)激素a、b調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為_______(填“分級(jí)”或“反饋”)調(diào)節(jié)。a和c對(duì)垂體生理功能的調(diào)節(jié)作用相互_________。
(2)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),位于_____的感受器興奮,導(dǎo)致[d]_______激素的釋放量________,使尿量減少。
(3)饑餓時(shí),下丘腦可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)使胰島A細(xì)胞分泌_______________,該激素能促進(jìn)___________________________,從而使血糖水平升高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬作用屬于___________免疫。
(2)B細(xì)胞識(shí)別抗原后,受到刺激后,經(jīng)增殖并分化為___________________________________細(xì)胞。
(3)當(dāng)病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則____________細(xì)胞可與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。該過(guò)程屬于_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)局部組織結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)正常情況下,A中的葡萄糖濃度是保持相對(duì)穩(wěn)定的,參與調(diào)節(jié)的激素主要有__________________________。A的pH之所以能保持穩(wěn)定,與它含有_____________有關(guān)。
(2)當(dāng)病毒侵入到組織細(xì)胞中后,機(jī)體一定要通過(guò)___________免疫,使宿主細(xì)胞破裂,釋放出病毒,然后再通過(guò)___________免疫,才能最終清除病毒。
(3)當(dāng)A和B中的滲透壓過(guò)高時(shí),引起___________中的滲透壓感受器興奮,并促進(jìn)體內(nèi)_________________激素釋放。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科技小組研究某人工池塘中草魚種群增長(zhǎng)速率(△N/△t)的變化規(guī)律,結(jié)果如圖所示,其中t2之前的數(shù)據(jù)丟失,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是____________。
(2)調(diào)查草魚的種群數(shù)量時(shí),科研小組應(yīng)采用的方法是_________,若實(shí)驗(yàn)得到的種群數(shù)量數(shù)據(jù)比真實(shí)值偏高,原因可能是_________。與t2時(shí)相比,t4時(shí)草魚種群的數(shù)量_________(更多、更少、不變)。
(3)當(dāng)種群增長(zhǎng)速率為m時(shí),池塘中草魚的年齡組成為__________;圖中,捕撈草魚的最佳時(shí)間段是____。
(4)人工池塘改良為;~塘的過(guò)程中發(fā)生了群落的___________演替;;~塘雖然有更大的經(jīng)濟(jì)效益,但由于___________,所以離不開(kāi)人的管理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖
(1)激素甲代表的是____。激素乙的生理作用是____。
(2)據(jù)圖分析高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是____。
(3)為研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn):將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①該實(shí)驗(yàn)的因變量有____。
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)對(duì)照組,對(duì)照組的處理是____。
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因可能是:近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,誘導(dǎo)產(chǎn)生____,從而抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示,給予單側(cè)光照射,下列不發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證酶的特性,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),基本過(guò)程如下表所示,據(jù)表分析,下列敘述正確的是
A. 試管1和2的作用是檢測(cè)淀粉和蔗糖中是否含有還原糖
B. 試管3-6需在沸水浴中保溫2-3min以利于酶的催化作用
C. 試管3和6的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酶的作用具有專一性
D. 若試管5中出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)說(shuō)明蔗糖酶也能分解淀粉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,在此過(guò)程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。有關(guān)敘述不正確的是
A. 甲圖中a曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B. 甲圖中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
C. 圖乙中f曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
D. 圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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