從生態(tài)系統(tǒng)的成分看是生產(chǎn)者，從其細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，沒(méi)有核膜和多種細(xì)胞器，該生物不可能是


  1. A.
    水綿
  2. B.
    硝化細(xì)菌
  3. C.
    光合細(xì)菌
  4. D.
    藍(lán)藻
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：河南省平頂山市2009－2010學(xué)年第一學(xué)期期末調(diào)研考試高二生物 題型：013

從生態(tài)系統(tǒng)的成分看是生產(chǎn)者，從其細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，沒(méi)有核膜和多種細(xì)胞器，該生物不可能是

[　　]
A．

水綿

B．

硝化細(xì)菌

C．

光合細(xì)菌

D．

藍(lán)藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是四種生物的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)的敘述中正確的是（    ）

A．與A相比，B最主要的區(qū)別是無(wú)葉綠體

B．與其它三項(xiàng)有明顯區(qū)別的一項(xiàng)是D，其合成自身蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體

C．將A放入lmol／L的KN03溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的過(guò)程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

D．從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，具有C結(jié)構(gòu)的生物可作為分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

我國(guó)北方的一些地區(qū)每年都會(huì)發(fā)生一定程度的蝗災(zāi)，當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)牧民常用噴灑農(nóng)藥的方法來(lái)殺滅蝗蟲(chóng)。2000年發(fā)生蝗災(zāi)時(shí)，新疆某地邀請(qǐng)來(lái)一批養(yǎng)鴨戶，把幾十萬(wàn)只鴨子放養(yǎng)到蟲(chóng)害嚴(yán)重的草原上，收到很好的效果。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．利用農(nóng)藥滅蟲(chóng) ，農(nóng)藥對(duì)蝗蟲(chóng)起選擇作用，生存下來(lái)的蝗蟲(chóng)都是抗藥能力較強(qiáng)的
B．利用鴨子消滅蝗蟲(chóng)，根本目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量更多的流向鴨子
C．利用鴨子消滅蝗蟲(chóng)，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，鴨子是次級(jí)消費(fèi)者
D．利用鴨子消滅蝗蟲(chóng)不僅可以獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益，而且還能減輕污染、保護(hù)其他生物

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年3月份百題精練2生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與括號(hào)內(nèi)的幾種微生物（①酵母菌．②乳酸菌．③硝化細(xì)菌．④藍(lán)藻．⑤禽流感病毒）有關(guān)的敘述中，正確的是                                           （    ）

      A．從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，①②③是分解者，④是生產(chǎn)者

      B．從同化作用類(lèi)型看，②是厭氧型，③④是需氧型

      C．從異化作用類(lèi)型看，①②異養(yǎng)型，③④是自養(yǎng)型

      D．從結(jié)構(gòu)和成分看，①具有成形的細(xì)胞核，⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧

 

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