【題目】

某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進行了相關(guān)生理活動的研究（均在最適溫度下進行），結(jié)果如下圖所示，相關(guān)分析合理的是1.

A. 圖一可見呼吸底物為葡萄糖、CO2濃度為A時，O2的吸收量等于CO2的釋放量

B. 圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性

C. 圖二可見乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長在弱光環(huán)境中

D. 圖二中F點時甲的葉肉細胞中消耗ADP的場所是葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

【答案】C

【解析】

無氧呼吸不吸收02，只釋放C02；有氧呼吸吸收的02和釋放C02量剛好相等，O2濃度為A時，無氧呼吸和有氧呼吸CO2的釋放量相等，O2的吸收量等于總CO2的釋放量的1/2，A錯誤；因研究是在最適溫度下進行的，故圖一中DE段CO2的釋放量有所下降的原因不可能是溫度抑制了酶的活性，B錯誤；圖二中，從與縱軸的交點可見，品種乙比品種甲的呼吸速率低，且品種乙在較弱的光照強度下其光合速率即達到最大值，故品種乙更適于生長在弱光環(huán)境中，C正確；圖二中F點時只進行呼吸作用，故消耗ADP即產(chǎn)生ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D錯誤．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞的全能性的敘述，錯誤的是( )

A．理論上講，生物體的每一個活細胞都具有全能性

B．卵細胞雖然分化程度很高，但仍具有較高的潛在全能性

C．高度分化的動物細胞，從整個細胞來說，它的全能性受到抑制

D．植物體上的器官、組織或細胞，經(jīng)過一定的培養(yǎng)、激素等因素作用，就能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況。下列說法錯誤的是（ ）

A. 從圖甲可以看出，HIV侵入后機體能產(chǎn)生體液免疫

B. 從圖乙可以推測，HIV造成人體的免疫能力全部喪失

C. 從圖丙可以推測，HIV可能對實驗藥物敏感

D. 從圖丁可以看出，HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了轉(zhuǎn)化實驗，關(guān)于此實驗結(jié)論不正確的是（ ）

A．說明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA

B．說明了R型活細菌在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為S型細菌

C．說明了R型活細菌是無毒性的

D．說明了加熱殺死的S型細菌是無毒的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物研究性小組同學對某地人類的遺傳病進行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病（簡稱甲病）在患有該病的家族中發(fā)病率較高，往往是代代相傳；乙種遺傳病（簡稱乙病）的發(fā)病率較低。以下是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表（甲、乙病均由核基因控制）。請根據(jù)所給的材料和所學的知識回答：

表現(xiàn)型

性別

有甲病、

無乙病

無甲病、

有乙病

有甲病、

有乙病

無甲病、

無乙病

男性

279

250

6

4465

女性

281

16

2

4701

（1）控制甲病的基因最可能位于 染色體上，控制乙病的基因最可能位于 染色體上，主要理由是 。

（2）下圖是該小組的同學在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族系譜圖。其中甲病與正常為一對相對性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示；乙病與正常為一對相對性狀，顯性基因用B表示，隱性基因用b表示。請根據(jù)家族系譜圖回答下列問題：

①Ⅲ-10的基因型 。

②如果Ⅵ-11是男孩,則該男孩只患甲病的幾率為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法，正確的是

A．圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈

B．圖a中3個物種的種間競爭激烈，圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈

C．如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險，圖b中物種3有被排除的危險

D．兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的組織培養(yǎng)與微生物培養(yǎng)的相同之處是( )

A．都需要配制培養(yǎng)基并滅菌

B．前者培養(yǎng)基中需多種礦質(zhì)營養(yǎng)，后者不需要

C．培養(yǎng)基中都需要加入有機物

D．都需要在相同的溫度條件下培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下四種微生物都參與豆腐的發(fā)酵，從代謝類型上考慮哪一項與其他三項有明顯區(qū)別( )

A．青霉 B．酵母 C．曲霉 D．毛霉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于固定化酶中用到的反應(yīng)柱理解正確的是( )

A．反應(yīng)物和酶均可自由通過反應(yīng)柱

B．反應(yīng)物和酶均不能通過反應(yīng)柱

C．反應(yīng)物能通過，酶不能通過

D．反應(yīng)物不能通過，酶能通過

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