（現(xiàn)代生物科技）（8分）用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術(shù)，能“敲除”DNA分子上的特定基因。該技術(shù)的主要過程如下：
第一步：分離小鼠胚胎干細(xì)胞，這些細(xì)胞中含有需要改造的基因，稱“靶基因”。
第二步：獲取與“靶基因”同源的DNA片斷，利用特定技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因
（新霉素抗性基因）成為突變DNA（如下圖），使該片段上的靶基因失活。
第三步：將插入neoR基因（新霉素抗性基因）的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞，再通過同源互換，用失活靶基因取代兩個(gè)正常靶基因中的一個(gè)，完成對(duì)胚胎干細(xì)胞的基因改造。
第四步：將第三步處理后的胚胎于細(xì)胞，轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)。
其基本原理如下圖所示：

（1）第二步中neoR基因插入靶基因使用的工具酶是                     。neoR基因不僅能使靶基因失活，還是         ；“靶基因失活”的含義是           
（2）從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個(gè)靶基因的胚胎干細(xì)胞，到將該細(xì)胞培育成“基因敲除”小鼠，運(yùn)用到的生物技術(shù)有         、        、         等。
（3）科學(xué)家可以通過‘“基因敲除”技術(shù)來治療疾病，上題中獲得的基因敲除小鼠，能否直接用來研究基因功能并說明原因                      ，                   
                       。     

（1）限制酶、DNA連接酶 標(biāo)記基因 靶基因不能正常表達(dá)
（2）克隆技術(shù) 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)（合理給分）
（3）不能，因?yàn)樵撔∈篌w內(nèi)仍有一個(gè)正常的靶基因，也能表達(dá)性狀。故不能得到靶基因的功能（2分）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆寧夏銀川一中高三第一次月考理綜合試題（生物部分）（帶解析） 題型：綜合題

[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題] （15分）
請(qǐng)回答下列現(xiàn)代生物科技方面的問題。
Ⅰ. 現(xiàn)有一頭良種雌性黃牛，采用胚胎移植的方法，可使這頭良種牛一年生下數(shù)十頭自己的后代。其操作過程中需要用激素對(duì)該良種母牛和代孕母牛進(jìn)行____(1)_____處理；還要用激素使供體母牛     (2)     。胚胎收集的過程也叫做       (3)         。用于移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到    (4)      或    (5)    階段。采用試管動(dòng)物技術(shù)還可以使普通雌性黃牛產(chǎn)下奶牛、良種肉牛等不同品種小牛。該技術(shù)中首先要做的是體外受精。體外受精主要包括
      (6)      、________(7)_________和       (8)        等幾個(gè)主要步驟。
Ⅱ. 家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力。將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥。進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用_____(9)______酶短時(shí)處理幼蠶組織，以便獲得單個(gè)細(xì)胞。為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的____(10)_____和_____(11)______之間。利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制。通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以_______(12)___________增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換。

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科目：高中生物 來源：2013屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（四）生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）   。
（1）對(duì)于基因工程來說，其核心是                               ；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是                      。
（2）植物體細(xì)胞雜交過程有兩個(gè)關(guān)鍵，一個(gè)是在把植物細(xì)胞雜交之前，必須               
                   ；另外一個(gè)是                                 。
（3）在進(jìn)行單克隆抗體的生產(chǎn)過程中，要把兩種細(xì)胞進(jìn)行融合，一種是在體外能夠大量增殖的骨髓瘤細(xì)胞，另外一種是                      ；誘導(dǎo)該兩種細(xì)胞融合常用的因素有PEG、電激、                    等。
（4）胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的              性，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生           。
（5）家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力。將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥。
①進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用___________酶短時(shí)處理幼蠶組織，以便獲得單個(gè)細(xì)胞。
②為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的_________和___________之間。
③采用PCR技術(shù)可驗(yàn)證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細(xì)胞。PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含：擴(kuò)增緩沖液（含Mg2+）、水、4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、_____________和_________________；在PCR反應(yīng)過程中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是從較高的溫度冷卻到相對(duì)較低的55℃左右，其作用是                                              。
利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)，貼壁生長的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制。通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以_________________增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（四）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）   。

（1）對(duì)于基因工程來說，其核心是                               ；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是                      。

（2）植物體細(xì)胞雜交過程有兩個(gè)關(guān)鍵，一個(gè)是在把植物細(xì)胞雜交之前，必須               

                   ；另外一個(gè)是                                 。

（3）在進(jìn)行單克隆抗體的生產(chǎn)過程中，要把兩種細(xì)胞進(jìn)行融合，一種是在體外能夠大量增殖的骨髓瘤細(xì)胞，另外一種是                      ；誘導(dǎo)該兩種細(xì)胞融合常用的因素有PEG、電激、                    等。

（4）胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的              性，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生           。

（5）家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力。將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥。

①進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用___________酶短時(shí)處理幼蠶組織，以便獲得單個(gè)細(xì)胞。

②為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的_________和___________之間。

③采用PCR技術(shù)可驗(yàn)證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細(xì)胞。PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含：擴(kuò)增緩沖液（含Mg2+）、水、4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、_____________和_________________；在PCR反應(yīng)過程中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是從較高的溫度冷卻到相對(duì)較低的55℃左右，其作用是                                              。

利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)，貼壁生長的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制。通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以_________________增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年寧夏高三第一次月考理綜合試題（生物部分）（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題] （15分）

請(qǐng)回答下列現(xiàn)代生物科技方面的問題。

Ⅰ. 現(xiàn)有一頭良種雌性黃牛，采用胚胎移植的方法，可使這頭良種牛一年生下數(shù)十頭自己的后代。其操作過程中需要用激素對(duì)該良種母牛和代孕母牛進(jìn)行____(1)_____處理；還要用激素使供體母牛     (2)      。胚胎收集的過程也叫做       (3)          。用于移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到    (4)       或    (5)     階段。采用試管動(dòng)物技術(shù)還可以使普通雌性黃牛產(chǎn)下奶牛、良種肉牛等不同品種小牛。該技術(shù)中首先要做的是體外受精。體外受精主要包括

      (6)       、________(7)_________和       (8)         等幾個(gè)主要步驟。

Ⅱ. 家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力。將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)，可以提取干擾素用于制藥。進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用_____(9)______酶短時(shí)處理幼蠶組織，以便獲得單個(gè)細(xì)胞。為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的____(10)_____和_____(11)______之間。利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制。通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中，這樣可以_______(12)___________增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)五月模擬）（8分）【生物――現(xiàn)代生物科技專題】

一頭特殊的由體細(xì)胞克隆產(chǎn)生的牛犢在山東省萊陽農(nóng)學(xué)院高青科技成果轉(zhuǎn)化基地一淄博小黑牛牧業(yè)科技有限公司降生了。這頭通體黑亮的小牛犢采用了轉(zhuǎn)基因克隆技術(shù)，在其體內(nèi)帶有抗瘋牛病的基因。據(jù)介紹，新降生的抗瘋牛病體細(xì)胞克隆牛是萊陽農(nóng)學(xué)院的董雅娟教授和柏學(xué)進(jìn)教授繼2001年11月成功克隆出我國首例和第二例健康成活體細(xì)胞克隆牛之后的又一項(xiàng)重大成果。轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的研制，是將人類需要的外源基因，通過顯微注射等方法導(dǎo)入到動(dòng)物受精卵細(xì)胞核中，然后把注射后的受精卵移植到受體雌性動(dòng)物體內(nèi)，讓其發(fā)育生長。

（1）該技術(shù)首先通過體外受精獲得受精卵。從雌性動(dòng)物體內(nèi)采集的是             ，且要在體外經(jīng)              后，才能與               的精子受精。

（2）體外受精得到的受精卵，應(yīng)移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)除了要有無機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外，還應(yīng)加入       等物質(zhì)。

（3）胚胎移植是胚胎工程及其他工程的最后一道工序，可以充分發(fā)揮              。供體的主要職能是              ，而受體則承擔(dān)妊娠和育仔的任務(wù)。在實(shí)施該技術(shù)時(shí)，要用激素對(duì)供、受體進(jìn)行處理使他們                     。為了提高胚胎利用率，可采用胚胎分割技術(shù)，用于胚胎分割的胚胎處于其發(fā)育過程的                          階段。

 

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