【題目】探究利用秋水仙素培育四倍體藍莓的實驗中，每個實驗組選取 50 株藍莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到結果如圖所示，相關說法正確的是

A. 實驗原理是秋水仙素能夠抑制著絲點分裂，誘導形成多倍體

B. 自變量是秋水仙素濃度和處理時間，所以各組藍莓幼苗數(shù)量和長勢應該相等

C. 判斷是否培育出四倍體藍莓最可靠的方法是將四倍體果實與二倍體果實進行比較

D. 由實驗結果可知用約0.1%和 0.05%的秋水仙素溶液處理藍莓幼苗效果相同

【答案】B

【解析】秋水仙素能抑制細胞分裂時紡錘體的形成，不是抑制著絲點分裂，A錯誤；據(jù)圖分析，實驗的自變量是秋水仙素濃度和處理時間，因變量是多倍體的誘導率，實驗過程中各組草莓幼苗數(shù)量和長勢應該相同，排除偶然因素對實驗結果的影響，B正確；讓四倍體草莓結出的果實與二倍體草莓結出的果實比較并不能準確判斷，因為草莓果實的大小受到外界環(huán)境等多種因素的影響；鑒定四倍體草莓的方法之一是觀察細胞中的染色體數(shù)，最佳時期為中期，此時染色體的形態(tài)、數(shù)目最清晰，C錯誤；圖中信息可知，秋水仙素濃度和處理時間均影響多倍體的誘導率，當用0.05%和0.1%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天或2天，誘導率效果相同；但若處理時間為0.5天，則誘導效果不同，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因之所以能在棉花的葉肉細胞中準確地表達出來，主要是因為（ ）

A. 目的基因能在植物細胞核中進行復制 B. 目的基因與棉花DNA的基本結構相同

C. 不同生物共用一套遺傳密碼 D. 不同生物具有相同的一套遺傳信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答：經(jīng)數(shù)小時后，U形管A、B兩處的液面會出現(xiàn)下列哪種情況。(實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響)

A. A處上升，B處下降 B. A、B兩處都下降

C. A處下降，B處上升 D. A、B兩處都不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于群落及其演替的說法不正確的是( )

A．如果時間允許，棄耕的農田一定能形成森林

B．演替過程中，因灌木較為高大而取代草本植物

C．群落演替是一個群落代替另一個群落的過程

D．人類的活動會影響群落演替的方向和速度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變是生物變異的主要來源，其根本原因是（ ）

A. 基因突變能產新基因

B. 基因突變發(fā)生的頻率高

C. 基因突變能產生大量有利變異

D. 能改變生物的表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處于有絲分裂過程中的動物細胞，細胞內的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、核DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關系，此時細胞內可能發(fā)生著（ ）

A. 中心體移向兩極

B. 著絲點分裂

C. 細胞膜向內凹陷

D. DNA分子進行復制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群基因庫中有一對等位基因A和a，且A和a的基因頻率都是50%，一段時間后若a的基因頻率變?yōu)?5%。下列判斷錯誤的是

A. 該種群所處的可能環(huán)境發(fā)生了一定的變化

B. 此時該種群中A的基因頻率為5%

C. 種群基因頻率發(fā)生改變，產生了新物種

D. a基因控制的性狀更適應環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關概念關系模式圖的含義分析，正確的是

A. 甲圖若a、b、c分別表示含有細胞壁、線粒體、中心體的細胞，d可表示豌豆細胞

B. 乙圖若a、b分別表示破傷風芽孢桿菌和藍藻，則c表示細菌，d表示原核生物

C. 丙圖若a為物質跨膜運輸方式，則b、c、d依次表示被動運輸、主動運輸、胞吞胞吐

D. 丁圖若a表示呼吸釋放的能量，則b、c依次表示散失的熱能、儲存在ATP中的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關組成生物體的化合物的敘述正確的是()

A. 一切生命活動過程都離不開蛋白質，它是生命活動的唯一承擔者

B. 正常情況下，生物體的DNA只存在于細胞內

C. 人體細胞內不存在纖維素，但存在糖原和蔗糖

D. 進人冬季，植物體內的自由水含量減少，結合水與自由水之比増大

查看答案和解析>>

同步練習冊答案