【題目】幼年哺乳動物的垂體損傷后不會引起

A.水鹽調節(jié)紊亂 B.性腺發(fā)育停止 C.血糖濃度逐漸降低 D.體溫調節(jié)紊亂

【答案】C

【解析】垂體可以分泌促甲狀腺激素，促性腺激素，促甲狀腺激素調節(jié)甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素是有關體溫調節(jié)的重要激素，促性腺激素促進性腺的發(fā)育，所以CD正確。參與水鹽調節(jié)的抗利尿激素由下丘腦神經細胞分泌，垂體后頁釋放，故垂體損傷后水鹽調節(jié)會紊亂。血糖濃度調節(jié)跟垂體無關。故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用下列哪組方法，可最簡捷地依次解決①～③的遺傳問題( )

①鑒定一株高莖豌豆是否為純合體 ②區(qū)別女婁菜披針型和狹披針型的顯隱性關系

③不斷提高小麥抗病純合體的比例

A. 自交、雜交、自交 B. 自交、測交、測交

C. 雜交、測交、自交 D. 測交、雜交、自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組進行了如圖所示的實驗，據(jù)圖回答問題

(1)葉片是生命系統(tǒng)中的________層次，此科研小組研究的內容是生命系統(tǒng)中的細胞層次。

(2) 設置了完整葉片與搗碎的葉片進行了________。

(3) 此實驗的實驗結果是細胞____________的，可以 _____________；否則不能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是

A. 甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節(jié)

B. 甲狀腺激素分泌增多時，機體耗氧量和產熱量都增加

C. 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官

D. 血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀激素釋放激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示①②分別代表不同的細胞，A代表物質，下列各項不符合該示意圖的是（　�。�

A.①為前一神經元、②為后一神經元、A為神經遞質
B.①為垂體細胞、②為甲狀腺細胞、A為促甲狀腺激素釋放激素
C.①為下丘腦細胞、②為腎小管細胞、A為抗利尿激素
D.①為甲狀腺細胞、②為下丘腦細胞、A為甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是常用的遺傳學分析的材料，請回答下列問題：
（1）摩爾根利用果蠅做實驗材料，運用法證明了在染色體上．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，控制果蠅展翅的基因（D）位于3號染色體上，該基因純合致死．若利用基因型為Dd的果蠅逐代隨機交配來保存D基因，則該方法（填“可行”或“不可行”），理由是 ．
（3）若控制果蠅粘膠眼的基因（G）也位于3號染色體上，該基因純合致死．現(xiàn)有M果蠅（展翅正常眼），其染色體與基因的關系如下圖所示，則M果蠅的一個細胞中基因g最多有個．D與d、G與g基因的遺傳均遵循基因的定律．
（4）現(xiàn)有一只展翅粘膠眼雄果蠅，欲確定基因D和G是否位于同一條染色體上，某興趣小組讓其與M果蠅雜交，請預期實驗結果及結論： ①若子代表現(xiàn)型及比例為 ， 則D和G位于同一條染色體上；
②若子代表現(xiàn)型及比例為 ， 則D和G不位于同一條染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內，下列生理過程能雙向進行的是（　�。�
A.植物生長素從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端
B.葡萄糖在組織液和肝臟細胞內液之間的運輸
C.完成反射的過程中，興奮在兩個神經元之間的傳遞
D.完成反射的過程中，興奮在傳入神經元軸突上的傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素是動物或人體細胞受到病毒侵染后產生的一種糖蛋白．下圖是生產重組干擾素的示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）完成過程①所需的酶是 ． 過程②所利用的技術是 ， 該過程所需的酶是 ．
（2）圖中A是 ， A中的是RNA聚合酶識別和結合的部位．將A導入大腸桿菌之前需要使用處理大腸桿菌，目的是使大腸桿菌處于態(tài)．
（3）檢測目的基因是否轉錄出了mRNA，可以采用的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于組成生命的化學物質敘述中不正確的是（　　）
A.碳是生物體的核心元素，它總在每種物質結構的中央
B.分解脂肪比分解等量糖類物質，需要消耗更多的氧氣
C.氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，結構通式如圖
D.多糖、蛋白質、核酸等形成過程中要脫去一些水分子

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