30.(8分)請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,回答動物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題。

(l)當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時,則細胞膜內(nèi)側(cè)的電位是______ (填“正”、“負”或“零”)電位。受到剌激時,細胞膜對______離子通透性增加,使其內(nèi)流,從而改變膜內(nèi)外的 電位差。

(2)若在圖甲電極a的左側(cè)給一適當刺激,a與b之間會產(chǎn)生電流,剛開始產(chǎn)生的電流 方向是______。

(3)德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗 (如圖乙),從而測算出興奮在坐骨神經(jīng)上的傳導速率。

①從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來看,坐骨神經(jīng)是由神經(jīng)元的______結(jié)構(gòu)組成的。

②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3X10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所 需時間為2X10-3 s,刺激點離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm,如圖乙所示。坐骨神經(jīng) 沖動的傳導速率是______m/s。

(4)刺激強度與興奮強度有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):

假設(shè)l:只要有刺激,就會有興奮的產(chǎn)生,且在一定范圍內(nèi)隨剌激強度的增強興奮也隨之增強,超出該范圍,興奮強度不再隨剌激強度的增強而增強。

假設(shè)2:只有當刺激強度達到一定值時,神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮強度不隨刺激強度的增強而增強。

①請在上面坐標圖中畫出上述兩種假設(shè)相對應(yīng)的實驗結(jié)果。

②科學家進行了實驗:將刺激強度逐漸增加(Si〜S8),測得一個神經(jīng)細胞膜電位的變化 規(guī)律(如圖丙),結(jié)合實驗結(jié)果分析,上述兩種假設(shè)正確的應(yīng)是假設(shè)______。

30.(8分)

(1)負  鈉

(2)b→a      

(3)①軸突  ②30

(4)①實驗結(jié)果如右圖所示(2分)

 ②2

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省師大附中、臨川一中高三8月聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分)請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,回答動物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題。

(1)當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時,則細胞膜內(nèi)的電位是________ (正、負或零)電位。
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動只能單向傳導的結(jié)構(gòu)是_____________。
(3) 德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗(如乙圖),從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來看,坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的_____________部分。
(4)刺激強度與興奮強度有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):

假設(shè)1:刺激與興奮是同時效應(yīng),在一定范圍內(nèi)隨刺激強度的增強興奮也隨之增強,超出該范圍,興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強。
假設(shè)2:只有當刺激強度達到一定值時,神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮強度不隨刺激強度的增強而變化。
①請在上面坐標圖中畫出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對應(yīng)的實驗結(jié)果。

②科學家進行了實驗:將刺激強度逐漸增加(S1~S8),測得一個神經(jīng)細胞膜電位的變化規(guī)律(如丙圖),分析實驗結(jié)果你認為上述兩種假設(shè)中符合事實的是________。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江西省、臨川一中高三8月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,回答動物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題。

(1)當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時,則細胞膜內(nèi)的電位是________ (正、負或零)電位。

(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動只能單向傳導的結(jié)構(gòu)是_____________。

(3) 德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗(如乙圖),從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來看,坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的_____________部分。

(4)刺激強度與興奮強度有何關(guān)系,現(xiàn)有兩種假設(shè):

假設(shè)1:刺激與興奮是同時效應(yīng),在一定范圍內(nèi)隨刺激強度的增強興奮也隨之增強,超出該范圍,興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強。

假設(shè)2:只有當刺激強度達到一定值時,神經(jīng)元才開始興奮,并且興奮強度不隨刺激強度的增強而變化。

①請在上面坐標圖中畫出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對應(yīng)的實驗結(jié)果。

②科學家進行了實驗:將刺激強度逐漸增加(S1~S8),測得一個神經(jīng)細胞膜電位的變化規(guī)律(如丙圖),分析實驗結(jié)果你認為上述兩種假設(shè)中符合事實的是________。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學重慶市年高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(10分) 如圖是某種雌激素分泌及作用機制模式圖。請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,回答問題。

 

 (1) 結(jié)構(gòu)A是________,結(jié)構(gòu)C是________;結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的是________(填字母)。

(2) 過程①通過的方式是________,細胞質(zhì)受體、核受體與細胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細胞質(zhì)受體和細胞核受體的化學本質(zhì)都是________。

(3) 若將物質(zhì)e導入其他高等動物細胞中,結(jié)果高等動物細胞也能合成相同的物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說明_________________________________________________________________。

(4) 如果C細胞分泌甲狀腺激素,那么靶細胞能否為垂體細胞?________,試簡要說明理由:_________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010年山西省高三5月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

(10分)下列是某種雌激素分泌及作用機制模式圖。請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息,回答問題。

(1)結(jié)構(gòu)A是         ,結(jié)構(gòu)C是         ;結(jié)構(gòu)ABC中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的是          (用圖中字母表示)。物質(zhì)b是       ,物質(zhì)e是           ;

(2)過程①通過的方式是         ,細胞質(zhì)受體、核受體與細胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此細胞質(zhì)和細胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)是         ,導致細胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是           

(3)②是     過程,若將物質(zhì)e導入其他高等動物細胞中,結(jié)果高等動物細胞中也能合成相同物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說明       。

 

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