用根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)產(chǎn)生的愈傷組織的細(xì)胞與根韌皮部細(xì)胞相比


  1. A.
    染色體的數(shù)目一定不同
  2. B.
    染色體上所含的遺傳物質(zhì)相同
  3. C.
    細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)相同
  4. D.
    具有較高的分化程度和全能性
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：陜西延安中學(xué)2007屆第2次月考生物試題 題型：071

美國(guó)科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株。過(guò)程圖解如下，回答與之有關(guān)的問(wèn)題：

(1)

科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做________，依據(jù)的理論基礎(chǔ)是________。

(2)

通過(guò)B過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織的細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞在染色體的數(shù)目上是否相等？________，染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？________，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同？________。

(3)

A、B過(guò)程需要用________誘導(dǎo)。

(4)

培養(yǎng)過(guò)程中，需在培養(yǎng)基中加入蔗糖且培養(yǎng)時(shí)需要照光，那么，在培養(yǎng)植物時(shí)蔗糖的作用是什么？光的作用是什么？對(duì)于上述疑問(wèn)，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：一組在培養(yǎng)基中加30％的蔗糖，另一組不加蔗糖，接種后，每組再分成兩個(gè)小組，分別在光下和暗中培養(yǎng)。1個(gè)月后，觀察植物體生長(zhǎng)、分化情況，結(jié)果如下表：

由此，你能得出什么結(jié)論？________。

(5)

試舉出這種生物技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用的兩個(gè)例子：①________；②________。

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科目：高中生物 來(lái)源：吉林省東北師大附中2009屆高三第三次摸底考試（生物） 題型：013

用根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)產(chǎn)生的愈傷組織的細(xì)胞與根韌皮部細(xì)胞相比

[　　]

A．染色體的數(shù)目一定不同

B．染色體上所含的遺傳物質(zhì)相同

C．細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)相同

D．具有較高的分化程度和全能性

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（16分）美國(guó)科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株。過(guò)程圖解如下，回答與之有關(guān)的問(wèn)題：

（1）科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做                    。依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有             性。②過(guò)程稱為             ，③過(guò)程稱為             ，C經(jīng)          和             形成D。
（2）通過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞在染色體的數(shù)目上是否相同？        ；染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？         ；細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同？         。
（3）在培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入                     。同時(shí)，在培養(yǎng)過(guò)程中，除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程必須保證               。
（4）如果要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)藥物或食品添加劑，要培養(yǎng)至              階段，若要生產(chǎn)人工種子，則需要培養(yǎng)至              階段。
（5）從育種的角度來(lái)看，植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比，優(yōu)勢(shì)主要有（列舉兩條）：
                                、                             。
（6）該技術(shù)在培養(yǎng)過(guò)程中，由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷的                 狀態(tài)，因而容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，突變體經(jīng)過(guò)篩選進(jìn)而發(fā)育成為新品種。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆河北省高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）美國(guó)科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株。過(guò)程圖解如下，回答與之有關(guān)的問(wèn)題：

（1）科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做                     。依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有              性。②過(guò)程稱為              ，③過(guò)程稱為              ，C經(jīng)           和              形成D。

（2）通過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞在染色體的數(shù)目上是否相同？         ；染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？          ；細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同？          。

（3）在培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入                      。同時(shí)，在培養(yǎng)過(guò)程中，除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程必須保證                。

（4）如果要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)藥物或食品添加劑，要培養(yǎng)至               階段，若要生產(chǎn)人工種子，則需要培養(yǎng)至               階段。

（5）從育種的角度來(lái)看，植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比，優(yōu)勢(shì)主要有（列舉兩條）：

                                 、                              。

（6）該技術(shù)在培養(yǎng)過(guò)程中，由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷的                  狀態(tài)，因而容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，突變體經(jīng)過(guò)篩選進(jìn)而發(fā)育成為新品種。

 

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