【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作。回答下列問題:

(1)通常培養(yǎng)基采用____________法滅菌;在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí),待平板冷卻至_______左右時(shí),應(yīng)將平板倒過來放置,這樣做的目的是___________________________。

(2)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是____________________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37,據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________

(3)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌,操作時(shí),接種環(huán)通過___________滅菌,在第二次及以后的劃線時(shí),總是從上一次劃線的末端開始劃線,這樣做的目的是__________________

(4)示意圖A和B中,________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

(5)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中________的含量,同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高________的利用率。

【答案】高壓蒸汽滅菌 50℃ 防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染 檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格 3.8×107 灼燒 將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落 B 溶解氧 營養(yǎng)物質(zhì)

【解析】

本題是對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過程中對(duì)實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行滅菌常用的方法及檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底的方法、估算樣品中菌株數(shù)的方法、微生物常用的接種方法和具體操作步驟的綜合性考查,回憶和梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),尤其是一些實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié),據(jù)此答題。

(1)微生物培養(yǎng)過程應(yīng)該進(jìn)行無菌操作,配制的培養(yǎng)基要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌;倒平板操作的最適溫度為培養(yǎng)基冷卻至50℃左右,倒平板的作用是防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染。

(2)為了檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底,應(yīng)該取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間。根據(jù)題意分析,3個(gè)平板的菌落數(shù)分別是39、38和37,且稀釋了100倍,體積為0.1mL,因此每升水樣中的活菌數(shù)=(39+38+37)÷3÷0.1×100×1000=3.8×107個(gè)。

(3)在平板劃線法分離菌種的過程中,對(duì)接種環(huán)常用的滅菌方法是灼燒滅菌;在第二次及以后的劃線時(shí),總是從上一次劃線的末端開始劃線的目的是將聚集的菌體逐漸稀釋分散以便獲得由單個(gè)細(xì)胞繁殖而來的菌落。

(4)據(jù)圖分析,圖中A表示平板劃線法,B表示稀釋涂布平板法。

(5)根據(jù)題意分析,振蕩培養(yǎng)不僅提高了培養(yǎng)液中溶解氧的含量,還可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,這樣可以提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率,使細(xì)菌生長(zhǎng)速度加快。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖表示人體內(nèi)一些生命活動(dòng),下列有關(guān)說法正確的是(

A.①過程中DNA和染色體數(shù)目變化完全一致

B.②過程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一般不會(huì)改變

C.③過程中細(xì)胞膜的通透性一般也不會(huì)改變

D.④過程中抑癌基因一般會(huì)突變成原癌基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為血脂正常參考值和某單純性高膽固醇血癥患者的血脂檢驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 該患者血液中甘油三酯正常

B. 因高密度脂蛋白偏低,外周組織中多余膽固醇不能及時(shí)運(yùn)到肝臟加工排出所致

C. 因低密度脂蛋白偏高,較多膽固醇被攜帶運(yùn)往全身組織所致

D. 膽固醇升高,會(huì)引起動(dòng)脈粥樣硬化,造成心臟供血不足等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】可用來檢驗(yàn)呼吸作用的產(chǎn)物的手段及現(xiàn)象合理的是

A.用澄清的石灰水檢驗(yàn)乳酸菌產(chǎn)生的CO2,石灰水變混濁

B.用重鉻酸鉀在酸性條件下檢驗(yàn)酵母菌有氧呼吸釋放的CO2,反應(yīng)后呈灰綠色

C.用溴麝香草酚藍(lán)檢驗(yàn)酵母菌產(chǎn)生的酒精,反應(yīng)時(shí)由藍(lán)變黃再變綠

D.定時(shí)測(cè)量黑暗條件下玻璃罩內(nèi)的CO2含量可判斷呼吸強(qiáng)弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示的是溫度和果膠酶活性之間的關(guān)系,此曲線不能說明的是( )

A. 在B點(diǎn)之前,果膠酶的活性和溫度成正比例之后,成反比例

B. 當(dāng)溫度到達(dá)B’點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性最高

C. A點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性很低,但隨著溫度升高,果膠酶的活性可以上升

D. C點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性也很低,當(dāng)溫度降低時(shí),酶的活性也可以恢復(fù)上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在大麥種子萌發(fā)前,將胚去除,種子中的淀粉則不能被水解.若對(duì)其施用( )可最有效地使種子重新獲得水解淀粉的能力.
A.淀粉酶
B.赤霉素
C.碳水化合物
D.DNA酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物卵子的發(fā)生說法不正確的是(
A.卵子的發(fā)生是在雌性動(dòng)物的卵巢內(nèi)完成的
B.減數(shù)第一次分裂是在雌性動(dòng)物排卵前完成的
C.雌性在胎兒時(shí)期卵巢內(nèi)已分化出很多的卵原細(xì)胞
D.減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合的過程中完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)“”、“”反應(yīng)的敘述中,不正確的是(

A.①②在活細(xì)胞中永無休止地進(jìn)行,保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行

B.植物體內(nèi)的②過程所需要的能量來自于呼吸作用和光合作用

C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系

D.ATPADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制也發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是果酒果醋的制作流程 (如圖所示).請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸;也可能是 ,導(dǎo)致 菌生長(zhǎng)繁殖,產(chǎn)生醋酸.

(2)某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒,在培養(yǎng)過程中,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的主要目的,一是 ,二是避免氧氣進(jìn)入和雜菌污染.

(3)在酸性條件下,可用 來檢測(cè)果酒發(fā)酵是否成功.若要進(jìn)一步檢測(cè)所得果酒中活體酵母菌的密度時(shí),一般采用 法,但此種方法最終計(jì)算得出的菌體數(shù)往往比實(shí)際數(shù)目低.

(4)在果酒制作中,加入的新鮮葡萄汁沒有經(jīng)過滅菌處理,但是在制出的果酒中基本檢測(cè)不出酵母菌以外的雜菌,從生態(tài)學(xué)角度分析:一是酵母菌與雜菌之間存在 關(guān)系;二是由于果酒中的 不利于雜菌的生長(zhǎng).

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