用所學知識簡要回答下列問題：
(1) 人體生活在一個多變的環(huán)境中，時常受到許多不利因素的影響，從而干擾人體的正常生命活動。人體通過 調節(jié)機制維持機體穩(wěn)態(tài)。
(2) 在腐乳制作過程中毛霉等微生物產(chǎn)生的酶主要是 。
(3) 地方性甲狀腺腫（又稱代償性甲狀腺腫）是由于缺碘導致甲狀腺激素合成減少，機體通過調節(jié)促使甲狀腺細胞增大，從而滿足機體對甲狀腺激素的需求。在此調節(jié)中起作用的激素是 和 。
(4) 2，4—D可以作為除草劑，在農田中常用高濃度的2，4—D噴灑可除去雙子葉植物雜草，而單子葉植物莊稼并不受影響。此現(xiàn)象說明 。
(5) 在一箱未成熟的青蘋果中放入幾只成熟的蘋果，可以加速青蘋果的成熟。這里起作用的是 。
(6) 觀察右圖，根據(jù)題意，回答下列問題：
（a）若A細胞內部己經(jīng)侵入了麻風桿菌，B細胞與A細胞密切接觸，使A細胞裂解死亡，則B是 細胞。
（b）若A、B表示內環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結構形成B，但B不能形成A，則B表示 。
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源：2012屆合肥市高三第二次教學質量檢測理科綜合生物部分試卷（帶解析） 題型：綜合題
Ⅰ.（11分）光合作用和化能合成作用是自養(yǎng)生物的重要代謝活動，請回答有關問題：
（1）綠色植物的葉綠體是進行光合作用的場所。藍藻細胞不含葉綠體，但含有__________等物質，從而能進行光合作用。
（2）除了綠色植物以外，硝化細菌也屬于自養(yǎng)生物。硝化細菌能將二氧化碳和水合成為糖類，該過程利用的能量來自________________。
（3）下圖表示的是光合作用的簡要過程。據(jù)圖回答。
在其他條件適宜的情況下，突然停止光照，短時間內磷酸甘油酸的濃度＿＿＿＿＿＿，
在適宜光照條件下，突然停止二氧化碳供應，短時間內二磷酸核酮糖的濃度＿＿＿＿＿＿，磷酸甘油醛的濃度__________。在CO2存在條件下，將植物從暗處移到明處后，磷酸甘油醛濃度 。
Ⅱ.（8分）胰腺外分泌部能分泌消化酶；內分泌部能分泌與血糖調節(jié)有關的激素。如胰島素可以溶解于酒精，在一定的酸性液體環(huán)境里仍具有生物活性�？萍夹〗M甲為提取胰島素，在室溫下，把正常牛的胰腺粉碎，加酒精充分混合后過濾，經(jīng)檢測沒有提取出有生物活性的胰島素；他們又對提取的過程進行改進：手術結扎胰管讓外分泌部萎縮死亡，再取該胰腺粉碎，加酒精充分混合后過濾，提取出有生物活性的胰島素。
（1）改進實驗前未能提取到有生物活性胰島素的原因是_____________________________；
改進后能提取到有生物活性胰島素的原因是________________________________________
_____________________________________ 。
（2）科技小組乙在研究甲小組的方案后，發(fā)現(xiàn)了在酸性環(huán)境下把胰腺粉碎，用酒精也能提取出有生物活性的胰島素，原因是______________________________________。請你結合所學的知識，再提出一個能提取出具有生物活性胰島素的新的實驗思路______________
___________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
某研究小組的同學利用樣方法研究野外山坡上三個不同地點A、B、C的植物群落，他們也測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表，根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題。
| 地點 植物 | 地點A（山腳） | 地點B （山腰） | 地點C （山頂） | 地點 非生物因素 | 地點A （山腳） | 地點B （山腰） | 地點C （山頂） |
| 草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
| 蕨類 | 7 | 5 | 8 | 土壤濕度/% | 48 | 35 | 15 |
| 灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤的有機質/% | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
| 松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤深度/cm | >300 | ≈100 | <15 |
| 落葉樹 | 20 | 5 | 0 | 土壤氨量/mgkg-1 | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
（1）根據(jù)調查結果判斷，物種豐富度最大的地點是 。
（2）參考表中非生物因素，解釋為什么落葉樹在地點C不能生長？ 。
（3）該研究小組的同學又在學校實驗田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域，分別種植了數(shù)量不等的某種豆科植物。每一區(qū)域的植株分布都是均勻的，待該種植物成熟后，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示，請分析回答：
| 區(qū)域號 | 區(qū)域植株數(shù) | 蘋果數(shù)/植株數(shù) | 每個莢果中種子數(shù) |
| 1 | 20 | 8.3 | 6.0 |
| 2 | 40 | 6.8 | 5.9 |
| 3 | 60 | 3.9 | 6.2 |
| 4 | 80 | 2.7 | 5.9 |
| 5 | 100 | 2.1 | 6.0 |
①請用生態(tài)學原理，簡要解釋各組植物隨植株增多而莢果數(shù)減少的原因：
。
②從表中數(shù)據(jù)分析得知大豆的種植密度對每個莢果中種子數(shù)目是否有影響？ 。
（4）同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上，但單位面積產(chǎn)量差別很大，該研究小組的同學為了探究兩塊土地上產(chǎn)量不同的原因，又在學校實驗田中做了進一步的研究。請根據(jù)所學知識為他們確立一個值得研究的課題（寫出該課題的題目）
。
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科目：高中生物 來源： 題型：
根據(jù)下圖所示裝置（其中NaHCO3溶液為植物提供CO2），利用學過的知識，簡要回答下列問題：
（1）若將這個裝置用來驗證CO2是光合作用的原料，則還應該再增加一個裝置，做法是 。
（2）若利用該裝置研究植物有氧呼吸強度，則應將該裝置于 的條件下。
（3）若將這個裝置用來探究元素X是否為植物的必需礦質元素，則還應該再增加一個裝置，做法是： 。為確保實驗獲得成功，則還應該適時地向水槽的培養(yǎng)液中通入空氣，目的是 。
（4）圖中所采用的植物培養(yǎng)方法稱為 。若研究的化學元素是鎂元素，當其缺乏時，植株首先表現(xiàn)出癥狀的部位在 ，其原因是： 。
（5）若將裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，其它條件不變，則在開始的短暫時間內，植物葉綠體中C3（三碳化合物）與C5（五碳化合物）相對含量的變化情況分別是：C3含量 ，C5含量 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
某研究小組的同學利用樣方法研究野外山坡上三個不同地點A、B、C的植物群落，他們也測量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結果見下表，根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題。
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植物 | 地點A （山腳） | 地點B （山腰） | 地點C （山頂） |
非生物因素 | 地點A （山腳） | 地點B （山腰） | 地點C （山頂） |
| 草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
| 蕨類 | 7 | 5 | 8 | 土壤濕度/% | 48 | 35 | 15 |
| 灌木 | 15 | 4 | 2 | 土壤的有機質/% | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
| 松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤深度/cm | >300 | ≈100 | <15 |
| 落葉樹 | 20 | 5 | 0 | 土壤氨量/mgkg-1 | 9.4 | 4.5 | 2.3 |
⑴根據(jù)調查結果判斷，物種豐富度最大的地點是 。
⑵參考表中非生物因素，解釋為什么落葉樹在地點C不能生長？
。
⑶該研究小組的同學又在學校實驗田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域，分別種植了數(shù)量不等的某種豆科植物。每一區(qū)域的植株分布都是均勻的，待該種植物成熟后，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示，請分析回答：
| 區(qū)域號 | 區(qū)域植株數(shù) | 莢果數(shù)/植株數(shù) | 每個莢果中種子數(shù) |
| 1 | 20 | 8.3 | 6.0 |
| 2 | 40 | 6.8 | 5.9 |
| 3 | 60 | 3.9 | 6.2 |
| 4 | 80 | 2.7 | 5.9 |
| 5 | 100 | 2.1 | 6.0 |
①請用生態(tài)學原理，簡要解釋各組植物隨植株增多而莢果數(shù)減少的原因：
。
②從表中數(shù)據(jù)分析得知大豆的種植密度對每個莢果中種子數(shù)目是否有影響？ 。
⑷同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上，但單位面積產(chǎn)量差別很大，該研究小組的同學為了探究兩塊土地上產(chǎn)量不同的原因，又在學校實驗田中做了進一步的研究。請根據(jù)所學知識為他們確立一個值得研究的課題（寫出該課題的題目）
。
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