有關(guān)高等動物穩(wěn)態(tài)的問題。

圖1為探究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的家兔體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)液內(nèi)TSH的濃度的結(jié)果記錄。圖2表示下丘腦和垂體在人體分泌活動中重要的調(diào)節(jié)作用。請根據(jù)材料分析：


圖1











46．圖1顯示的五個實驗可分為數(shù)組對照實驗，如：_______________（寫出2組），根據(jù)實驗結(jié)果可說明影響促甲狀腺激素分泌的因素有________________________；圖1中D瓶中甲狀腺激素能與垂體細胞的細胞膜表面的_______________________結(jié)合，能體現(xiàn)細胞膜具有________________功能。

47．由圖2可知，下丘腦是機體____________的樞紐，下丘腦細胞釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓________________，①～⑤過程中屬于負反饋的是________________。

48．缺碘時激素b濃度_________（高于/低于）正常水平；如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對缺氧的敏感性將________________。

46．B和 E   C 和 D；（或A和B；C和D）；等     

甲狀腺激素、下丘腦、垂體（寫出其中2項即可）；    受體；細胞間的信息交流       

47．調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動 ；降低； ④和⑤       

48．高于；          提高

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：上海市長寧區(qū)2013年高考一模生物試題 題型：071

回答下列有關(guān)人體自穩(wěn)態(tài)的問題。

下圖為人體體溫平衡調(diào)節(jié)機制示意圖的一部分。A、B、C代表不同的器官或組織，虛線表示負反饋調(diào)節(jié)過程。據(jù)圖回答問題。

1．寫出圖中B、C的名稱：B________、C________。

2．請指出負反饋調(diào)節(jié)中的一處錯誤。

________________。

當健康人體處于短時間的“饑寒交迫”環(huán)境中，內(nèi)環(huán)境仍能維持相對穩(wěn)定的溫度和血糖濃度。

3．寒冷刺激會引起皮膚發(fā)白，完成這一反射的反射弧是________。

4．圖中“機體細胞”主要是指人體的________細胞。

5．圖中涉及多種激素，寫出其中對某種器官所起作用相互拮抗的兩種激素名稱________。

6．寫出此時人體血糖的神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)機制：________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示高等動物穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程，請回答有關(guān)問題。

  (1)實驗發(fā)現(xiàn)，垂體切除導(dǎo)致免疫細胞增殖抑制，淋巴器官萎縮和幾乎所有免疫功能的退化；而注射甲狀腺激素和生長激素則逆轉(zhuǎn)這些效應(yīng)。應(yīng)激刺激可以引起下丘腦分    泌____________    ，促進垂體釋放___________    ，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。從圖l l中可以看出甲狀腺激素能促進B淋巴細胞的增殖與分化，使___________的生成增加。   研究表明B淋巴細胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白，這體現(xiàn)了細胞膜的__________功能，甲狀腺激素還可以促使 T淋巴細胞分泌細胞因子，而細胞因子反過來又控制甲狀腺激素對免疫的調(diào)節(jié)，此過程在生物學(xué)上稱為____ 調(diào)節(jié)。

  (2)電鏡和光鏡下觀察到脾臟內(nèi)神經(jīng)末梢與淋巴細胞間有突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)末梢釋放______ 與淋巴細胞膜上的______ 結(jié)合，從而控制著機體的免疫。而免 疫細胞產(chǎn)生的細胞因子等，在調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時，也調(diào)節(jié)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，因此，機體的穩(wěn)態(tài)是依賴___________ 調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源：2011屆北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

圖ll示高等動物穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程，請回答有關(guān)問題。
 
(1)實驗發(fā)現(xiàn)，垂體切除導(dǎo)致免疫細胞增殖抑制，淋巴器官萎縮和幾乎所有免疫功能的退化；而注射甲狀腺激素和生長激素則逆轉(zhuǎn)這些效應(yīng)。應(yīng)激刺激可以引起下丘腦分泌____________，促進垂體釋放___________，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。從圖l1中可以看出甲狀腺激素能促進B淋巴細胞的增殖與分化，使___________的生成增加。 研究表明B淋巴細胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白，這體現(xiàn)了細胞膜的__________功能，甲狀腺激素還可以促使 T淋巴細胞分泌細胞因子，而細胞因子反過來又控制甲狀腺激素對免疫的調(diào)節(jié)，此過程在生物學(xué)上稱為____ 調(diào)節(jié)。
(2)電鏡和光鏡下觀察到脾臟內(nèi)神經(jīng)末梢與淋巴細胞間有突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)末梢釋放______ 與淋巴細胞膜上的______ 結(jié)合，從而控制著機體的免疫。而免 疫細胞產(chǎn)生的細胞因子等，在調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時，也調(diào)節(jié)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，因此，機體的穩(wěn)態(tài)是依賴___________ 調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)高等動物穩(wěn)態(tài)的問題。

圖1為探究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的家兔體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)液內(nèi)TSH的濃度的結(jié)果記錄。圖2表示下丘腦和垂體在人體分泌活動中重要的調(diào)節(jié)作用。請根據(jù)材料分析：


圖1

 

（1）圖1顯示的五個實驗可分為數(shù)組對照實驗，如：_______________（寫出2組），根據(jù)實驗結(jié)果可說明影響促甲狀腺激素分泌的因素有________________________；圖1中D瓶中甲狀腺激素能與垂體細胞的細胞膜表面的_______________________結(jié)合，能體現(xiàn)細胞膜具有________________功能。

（2）由圖2可知，下丘腦是機體____________的樞紐，下丘腦細胞釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓________________，①～⑤過程中屬于負反饋的是________________。

（3）缺碘時激素b濃度_________（高于/低于）正常水平；如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對缺氧的敏感性將________________。

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