【題目】如圖為果蠅體細(xì)胞染色體圖解，敘述錯(cuò)誤的是：（ ）

A.果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有4對同源染色體

B.等位基因A、a與等位基因D、d之間能自由組合

C.次級卵母細(xì)胞中某時(shí)期可能存在2條X染色體

D.若該果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為AbXD，則同時(shí)產(chǎn)生的極體的基因型為 AbXd 、aBXD 、aBX d

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示為果蠅體細(xì)胞染色體圖解，該果蠅的兩條性染色體相同，屬于雌果蠅。A和b位于一條染色體上，所以Aa和Bb不遵循自由組合定律，而Cc、Dd分別在非同源染色體上，所以遵循自由組合定律。

A、由圖可知果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有4對同源染色體，A正確；

B、等位基因A、a與等位基因D、d分別在非同源染色體上，遵循自由組合定律，B正確；

C、在減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色體單體分開，所以可能存在2條X染色體，C正確；

D、若該果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為AbXD，說明在減數(shù)第一次分裂時(shí)，Ab所在的染色體和XD所在的染色體分到了一個(gè)次級卵母細(xì)胞中，而另一個(gè)次級卵母細(xì)胞分得的染色體是aB和Xd所在的染色體，所以減數(shù)第二次分裂著絲點(diǎn)分開，形成的三個(gè)極體的基因型是AbXD，aBXd和aBXd，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對處于生長期的A、B兩種綠色植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。下圖表示植物A與植物B的凈光合速率隨CO2濃度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________，圖中CO2濃度低于b點(diǎn)時(shí)，限制植物A、B光合作用的環(huán)境因素分別是____________、______________。

（2）光合作用過程中，固定CO2的酶存在于葉綠體的__________。

（3）在其他條件適宜的情況下，若將植物B培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中，則a點(diǎn)將向_________移動(dòng)。如果將植物A、B種植在同一個(gè)密封無色并給予適宜光照的玻璃容器中，則___________ ( 填“植物A”或“植物B” )先死亡。

（4）研究人員稱取了一定量的植物A葉片，并將其均分為兩等份，將其中的一份利用差速離心法將葉片中的葉綠體提取出來，均分成若干份，而將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分成相等份。分別置于不同濃度梯度的NaHCO3溶液中，在相同且適宜光照和溫度等條件下，分別測定各濃度下葉綠體和葉切片的O2釋放連率。結(jié)果在相同濃度的NaHCO3溶液下，葉綠體的O2釋放速率總是大于葉切片的O2釋放速率，其原因可能是_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用油菜素內(nèi)脂（BR）和Brz（植物合成BR的抑制劑）分別處理黃瓜幼苗。實(shí)驗(yàn)處理一段時(shí)間后，獲得以下數(shù)據(jù)如表，為了進(jìn)一步研究植物激素對氣孔導(dǎo)度的影響，進(jìn)行了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。請回答相關(guān)問題：

表：BR和Brz處理對植物生長參數(shù)的影響

葉片面積cm2

莖長 cm

根長 cm

葉綠素量g·cm-2

CO2同化速率μmol·cm-2·s-1

氣度導(dǎo)度

mmol·cm-2·s-1

蒸餾水

121．7

7．7

30．6

340．3

18．2

258

BR

170．1

9．8

50．8

345．4

23．1

255

Brz

66．1

6．0

25．7

402．3

14．8

250

（1）BR是一種植物激素，它是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的________。BR通過與植物細(xì)胞膜上的________結(jié)合啟動(dòng)細(xì)胞內(nèi)一系列反應(yīng)。

（2）光反應(yīng)的產(chǎn)物為_______。有人認(rèn)為“BR主要通過促進(jìn)光反應(yīng)提高黃瓜幼苗的光合速率”這一說法有誤。請結(jié)合表中的數(shù)據(jù)，給出你的解釋：_________。

（3）圖中用乙烯利處理葉片后，氣孔的變化說明，乙烯可誘導(dǎo)________，且濃度增加誘導(dǎo)作用_______（選填：“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（4）用濃度為________的乙烯利處理擬南芥葉，既不害保衛(wèi)細(xì)胞，又獲得較好的誘導(dǎo)效果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的示意圖，A、B、C為神經(jīng)纖維上的三個(gè)區(qū)域，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.局部電流的刺激會(huì)使相鄰未興奮部位Na+通道蛋白空間結(jié)構(gòu)改變

B.在膝跳反射中，興奮傳導(dǎo)的方向?yàn)?/span>B→A或B→C

C.細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

D.B為興奮部位，恢復(fù)為靜息電位與K+外流有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖反映了N1與N2兩種生物種群密度變化與環(huán)境因素的關(guān)系，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A.N1與N2之間存在競爭關(guān)系，自然界競爭關(guān)系的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制

B.在左圖環(huán)境條件下，N2因競爭處于劣勢而滅亡，不利于群落的穩(wěn)定

C.海洋和湖泊中浮游植物種類繁多，這是因?yàn)檫@些水體的環(huán)境因素較為穩(wěn)定

D.左圖中，N1與N2競爭強(qiáng)度由弱到強(qiáng)再到弱，同時(shí)N1種內(nèi)斗爭則逐漸增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流感病毒是一種負(fù)鏈RNA病毒（—RNA），它侵染宿主細(xì)胞后的增殖過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是：（ ）

A.過程（1）（2）屬于流感病RNA復(fù)制的過程

B.翻譯過程的直接模板是+RNA，場所是核糖體

C.該流感病毒屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒

D.流感病毒的基因是有遺傳效應(yīng)的RNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為種間關(guān)系的三個(gè)坐標(biāo)曲線，相關(guān)敘述正確的是

A. 二種食蟲蝙蝠覓食時(shí)間相互錯(cuò)開，其數(shù)量關(guān)系如圖甲所示

B. 噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖乙所示

C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、競爭關(guān)系、捕食

D. 圖丙中起始階段種內(nèi)互助與競爭并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，若做向光性實(shí)驗(yàn)測得胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1∶2，則胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是（ ）

A. 大于2fB. 大于f，小于2f

C. 小于2fD. 無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)科院培育出新品種香豌豆（自花傳粉，閉花受粉），其花的顏色有紅、白兩種，莖的性狀由兩對獨(dú)立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控制情況，回答以下問題：

（1）若花色由A、a這對等位基因控制，且該植物種群中自然條件下紅色植株均為雜合體，則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及其比例_________。

（2）若花色由A、a、B、b這兩對等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下圖。

①花色的兩對基因符合孟德爾的_________定律。

②該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代中純合子的表現(xiàn)型為_____，紅色植株占_____。

（3）假設(shè)莖的性狀由C、c、D、d兩對等位基因控制，只有d基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖，只含有D一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖。那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為________。

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