【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項(xiàng)中正確的是（　　）

A.圖中b=h+c+d+e+f+i

B.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

C.第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為(b/a)×100%

D.“草→ 兔→狼”這一關(guān)系中，狼糞便中的能量可來(lái)源于c

【答案】D

【解析】

題圖示圖中a表示該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；b表示第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量；c表示第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量；d表示自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖；e表示第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量；f表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的能量；h和i表示被分解者利用的能量；g表示分解者同化量．

A、由圖可知，初級(jí)消費(fèi)者的攝入量b=h+c，A錯(cuò)誤；
C、縮短食物鏈可以減少能量的損耗，但不能提高能量傳遞效率，B錯(cuò)誤；
C、生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為初級(jí)消費(fèi)者同化量/生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能×100%，而圖中b表示次初消費(fèi)者的攝入量，c表示次初消費(fèi)者的同化量，a表示生產(chǎn)者的同化量，所以能量傳遞效率為c/a×100%，C錯(cuò)誤；
D、在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)兔的同化能中用于生長(zhǎng)、發(fā)育與繁殖的能量d，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)化合物K是有機(jī)合成中的一種重要的中間體，K的合成路線如下(部分產(chǎn)物及條件略去)：

回答下列問(wèn)題：

(1)A的核磁共振氫譜只有一組峰，A的名稱為________。

(2)B→C的反應(yīng)類型是________。

(3)G→H反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(4)G的同分異構(gòu)體中，既能發(fā)生銀鏡反應(yīng)又能發(fā)生水解反應(yīng)的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為__________。

(5)參照上述合成路線，設(shè)計(jì)一條由乙醛和乙炔為原料制備的合成路線(無(wú)機(jī)試劑任選)：___。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖a、b、c表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個(gè)地區(qū)。a地區(qū)物種甲某些個(gè)體遷移到b、c地區(qū)，經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化逐漸形成兩個(gè)新物種乙、丙。下列有關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A.甲、乙、丙三個(gè)物種的關(guān)系說(shuō)明不同環(huán)境需要的適應(yīng)性特征也不同

B.乙、丙的形成是先有地理隔離，后形成生殖隔離

C.乙、丙兩個(gè)種群間不能進(jìn)行基因交流，它們的基因庫(kù)存在較大差異

D.甲、乙兩個(gè)種群間存在生殖隔離，它們的基因庫(kù)組成完全不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時(shí)間可延長(zhǎng)

B.腐乳表面的“皮”（粘性物質(zhì)）主要由毛霉產(chǎn)生

C.條件適宜時(shí)醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸

D.果醋的工業(yè)生產(chǎn)中，必須先酒精發(fā)酵后乳酸發(fā)酵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物細(xì)胞中幾種細(xì)胞器的三種有機(jī)物含量如下圖，下列敘述正確的是（ ）

A.甲可能是葉綠體，可直接在高倍顯微鏡下觀察到其結(jié)構(gòu)和分布

B.乙可能是高爾基體，是分泌蛋白合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中的“交通樞紐”

C.乙可能是液泡，其中的色素和葉綠體中色素相同

D.丙在細(xì)胞周期中會(huì)周期性地消失和重建

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素是一種重要的糖類調(diào)節(jié)激素，給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如右圖所示。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.經(jīng)判斷曲線a代表血糖消耗速率

B.隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

C.線曲線b上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

D.為當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí)，血糖濃度在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持動(dòng)態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是細(xì)胞中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能。據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1） 圖中E含有的元素有________，A是___________，A形成E的方式為___________。

（2）圖中的F主要為______________，這時(shí)B是_______________，B有________種。

（3）G在動(dòng)物體內(nèi)主要是___________；在植物體內(nèi)主要是___________、___________。

（4）圖中H是__________，每克該物質(zhì)完全氧化分解放出的能量約為39kJ。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某植株受精卵中某個(gè)有遺傳效應(yīng)的DNA片段發(fā)生改變的過(guò)程。以下分析不正確的是 （ ）

A.該變異屬于基因突變

B.推測(cè)發(fā)生變異的時(shí)間應(yīng)該在間期復(fù)制時(shí)

C.發(fā)生變異的DNA單鏈經(jīng)轉(zhuǎn)錄后，對(duì)應(yīng)的“密碼子”也將隨之改變

D.該DNA片段在復(fù)制后，遺傳信息并不會(huì)隨之改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，經(jīng)微生物分解后能更好的被植物利用．某生物興趣小組試圖探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并成功篩選到能高效分解尿素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下表所示．

KH2PO4

NaHPO4

MgSO47H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4g

2.1g

0.2g

10g

lg

15g

將表中物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

回答下列問(wèn)題：

（1）該培養(yǎng)基能篩選出目的菌的原因是______．

（2）圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上接種時(shí)，可采用的方法是______．初步篩選出來(lái)的菌種還需要進(jìn)一步的鑒定：在培養(yǎng)基中加入______指示劑，接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種，若指示劑變成______色，則可說(shuō)明該菌種能夠分解尿素．

（3）在實(shí)驗(yàn)中，下列材料或用具需要滅菌的是______，需要消毒的是______（填序號(hào)）．

①培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿

②玻棒、試管、錐形瓶和吸管

③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手

（4）在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約50個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約20個(gè)菌落．A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有______（填序號(hào)）．

①所取土樣不同②培養(yǎng)基被污染③接種操作錯(cuò)誤④沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行______處理后，才能倒掉．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案