【題目】圖1表示利用生物技術制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物細胞融合和再生植株的過程，請據(jù)圖回答下列問題：
　　

（1）在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是。融合后的細胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細胞，此類細胞的特點是。該過程所用的生物技術有。
（2）若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對圖2中囊胚中的均等分割后進行胚胎移植。
（3）圖3中過程①是獲得植物細胞的階段，該階段所用的酶是。圖3所示的植物體細胞雜交的最大優(yōu)點是。

【答案】
（1）抗原X(或X抗原)；既能迅速大量繁殖又能產(chǎn)生抗X抗體；動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術
（2）內(nèi)細胞團
（3）原生質(zhì)體；纖維素酶和果膠酶；克服了遠緣雜交不親和的障礙
【解析】解：(1)圖1是制備抗X抗原的單克隆抗體的過程，要想獲得分泌抗X抗原的抗體，需要對小鼠注射相應的抗原即X抗原。融合后經(jīng)篩選的細胞為雜交瘤細胞，具備雙親細胞的遺傳特性，此類細胞的特點是既能無限增殖又能產(chǎn)生抗X的抗體。兩類細胞融合需要細胞融合技術，雜交瘤細胞在體內(nèi)或體外培養(yǎng)，需要細胞培養(yǎng)技術，所以該過程所用的生物技術有動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術。(2)圖2精子需要成熟和獲能的過程才具備受精的能力。若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可以在體外進行胚胎分割，胚胎分割需要對囊胚中內(nèi)細胞團均分。早期胚胎可以胚胎移植至受體內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用冷凍(或低溫)的方法保存。(3)圖3是植物體細胞雜交過程，過程(1)是利用果膠酶和纖維素酶去除細胞壁的過程，去除細胞壁的植物細胞被稱為原生質(zhì)體，不同種生物存在生殖隔離，植物體細胞雜交技術重大的意義是克服了遠緣雜交不親和的障礙。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解單克隆抗體的制備的相關知識，掌握對免疫小鼠注射特定的抗原蛋白；提取B淋巴細胞；同時用動物細胞培養(yǎng)的方法培養(yǎng)骨髓瘤細胞并提��；促使它們細胞融合；在特定的選擇培養(yǎng)基上篩選出融合的雜種細胞；然后對它進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測；最后將雜交瘤細胞在體外做大規(guī)模培養(yǎng)或注射入小鼠腹腔內(nèi)增殖，從細胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中可得到大量的單克隆抗體，以及對胚胎工程的概念及操作對象的理解，了解胚胎工程是對動物早期胚胎或配子所進行的多種顯微操作和處理技術；經(jīng)過處理后獲得的胚胎，還需移植到雌性動物體內(nèi)生產(chǎn)后代，以滿足人類的各種需求．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 （二）回答與生態(tài)工程有關的問題：

（1）對農(nóng)作物秸稈多途徑利用的基本過程示意圖如下，貫穿全過程的核心技術是技術．其中“過腹還田”的具體途徑是 ． 將秸稈和動物糞便等通過微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這是利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中的技術．
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，畜牧業(yè)依賴和受制于種植業(yè)，可以通過種植業(yè)和畜牧業(yè)的技術提高經(jīng)濟和社會效益．“退耕還林”后，林地的增加可以減少 ， 更有利于受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復．使用農(nóng)藥能有效控制農(nóng)業(yè)害蟲，但也使生態(tài)系統(tǒng)的減少，因此利用生物的進行生物防治是今后的發(fā)展方向．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列的物質(zhì)中，纖維素酶可以將其分解的是( )

A. 牛肉片 B. 魚片 C. 濾紙條 D. 塑料條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應速率與反應物濃度之間的關系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應速率隨pH或溫度的變化趨勢。下列相關分析錯誤的是 （ ）

A. 在B點或C點適當增加酶的濃度，反應速率都將增大

B. 圖中E點代表該酶的最適pH，H點代表該酶的最適溫度

C. 影響酶促反應速率的因素包括底物濃度、酶濃度、溫度和pH等

D. 在A點適當增加反應物的量，反應速率將增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是 (　　)

A.食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)達到了能量多級利用的目的
C.因食物鏈延長，系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.循環(huán)利用有機廢棄物，提高了系統(tǒng)的效益

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖分子可以通過半透膜，而蔗糖分子則不能通過．如圖所示為一個滲透裝置，先在漏斗中 加入蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平．一段時間后，待漏斗內(nèi)液面靜止，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶．下列坐標中，Y軸表示“漏斗內(nèi)外液面高度差”，下列曲線中能正確反映整體實驗過程中，漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時的液面差為△h，此時S1和S2濃度大小關系為 ．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的 ．
（3）為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗．
實驗材料：紫色洋蔥．
實驗器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號筆等．
實驗試劑：蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液．
部分實驗步驟和結果如下：
①選兩套滲透裝置，標上代號X和Y． 在兩個燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y 的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致．滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有（填代號）．
②選兩片潔凈的載玻片，標號，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)．
③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．
（4）上述實驗中最能體現(xiàn)細胞膜兩種特性的實驗現(xiàn)象是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于核酸的敘述中，不正確的是

A. 核酸只存在于細胞核中 B. 核酸的組成元素是C、H、O、N、P

C. 核酸包括DNA和RNA D. 核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是動物細胞的亞顯微結構示意圖：圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請回答下列有關問題。

（1）圖1所示細胞中，含有核酸的細胞器有_______（填序號），圖1屬于_____模型。

（2）圖1中構成細胞生物膜系統(tǒng)的結構有_______（填序號），藍藻細胞與圖1所示細胞在結構上的最主要區(qū)別是___________________________。

（3）圖2中a、b、c三種細胞器分別對應于圖1中的___________（填序號）。欲分離這三種細胞器，應使用_____法。為了研究圖2所示生理過程，一般采用____________法。

（4）用臺盼藍對圖1所示細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)死細胞被染成藍色，而活細胞不著色。這一現(xiàn)象說明細胞膜具有________________的功能。

（5）用放射性標記的的氨基酸研究分泌蛋白合成和運輸?shù)倪^程，依次出現(xiàn)放射性的具膜細胞器是__________________________________。

（6）在圖2所示過程中起到重要的交通樞紐作用的結構是__________________。

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