【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的衰老、凋亡、壞死與癌變的說法,正確的是

A. 細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命現(xiàn)象

B. 細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制

C. 細(xì)胞壞死代謝速度加快,細(xì)胞癌變代謝速度減慢

D. 被病原體感染后的細(xì)胞死亡,屬于細(xì)胞的壞死

【答案】A

【解析】細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命現(xiàn)象,A項正確;細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變均受基因控制,B項錯誤;細(xì)胞壞死代謝停止,細(xì)胞癌變代謝速度加快,C項錯誤;被病原體感染后的細(xì)胞死亡,屬于細(xì)胞凋亡,D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對應(yīng)有誤的是

A細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)

C核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸 D細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用脫落酸ABA溶液處理培養(yǎng)在含一定濃度蔗糖的培養(yǎng)基中的水稻愈傷組織,實驗數(shù)據(jù)如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是

A在處理第1-3天ABA促進(jìn)愈傷組織中淀粉酶的合成

B在處理第1-3天時ABA促進(jìn)還原糖產(chǎn)生

C在處理笫7-14天時實驗組中較多的淀粉水解成還原糖

D植株用ABA處理更有利于光合產(chǎn)物的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實驗流程或操作中,錯誤的是

A. 挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵(果酒)→醋酸發(fā)酵(果醋)

B. 土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落

C. 制備MS固體培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培

D. 胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→濃縮→過濾→胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時

A.有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多

B.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2

D.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作實驗的敘述,錯誤的是

A. 通過控制發(fā)酵溫度,可抑制其它微生物的生長繁殖

B. 都是在微生物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝而獲得最終產(chǎn)品

C. 果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)而腐乳發(fā)酵培養(yǎng)基呈固態(tài)

D. 都可以通過人工接種菌種提高產(chǎn)品質(zhì)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能夠測定樣品活菌數(shù)的方法是

A稀釋涂布平板法 B直接計數(shù)法 C重量法 D比濁法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆花的顏色受兩對基因(A、a、B、b)共同控制,兩對基因?qū)π誀畹目刂脐P(guān)系如下圖所示。下表是兩組純合植株雜交實驗的結(jié)果:請根據(jù)以上信息分析

1)基因Aa的根本區(qū)別在于基因中 不同,這對基因的遺傳遵循 定律。

2)若實驗結(jié)果證明上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律,則雜交組合F2紫色花植株的基因型共有種,其中雜合子所占比例為。

3)為探究上述兩對基因的遺傳是否符合自由組合定律(不考慮交叉互換),某課題小組選用一株基因型為AaBb的植株進(jìn)行測交,觀察、統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

若子代花色及比例為 ,則兩對基因的遺傳符合自由組合定律;

若子代花色及比例為 或全為白色,則兩對基因的遺傳不符合自由組合定律。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示系統(tǒng)為食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述中不正確的是( )

A在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在

B在該食物網(wǎng)中,H處于三個不同的營養(yǎng)級

C若B種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時間內(nèi)會明顯變大

D在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化

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