【題目】泥鰍肉質(zhì)細嫩,肉味鮮美,素有水中人參之稱。某高二實驗小組探究了溫度對泥鰍腸道內(nèi)各種消化酶的活力的影響,以指導泥鰍的培養(yǎng)溫度和投放的飼料類型,實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

1)該實驗的自變量除溫度外還包括_______________________。從酸堿度和溫度角度考慮,實驗過程中提取的消化酶可置于________________條件下保存。

2)分析上述實驗結(jié)果,可知飼養(yǎng)泥鰍時可用來提高其產(chǎn)量的措施有_________________________________(答出兩點)。

3)泥鰍生活的環(huán)境經(jīng)常遭受重金屬鎘的污染,重金屬鎘會降低泥鰍體內(nèi)各種消化酶的活性,從而影響泥鰍的生長繁殖。請你以淀粉酶為例,設(shè)計實驗來驗證Cd2+會使淀粉酶的活性降低。

實驗材料:淀粉、泥鰍體內(nèi)提取的淀粉酶溶液、含Cd2+的溶液、碘液。

實驗步驟:

①取A、B兩支試管均先加入等量的_____________________,然后往A試管中加入______________________,B試管中加入等量的清水,處理一段時間。

②再往A、B試管中加入等量的淀粉溶液,一段時間后向兩支試管中滴加等量的碘液。預期實驗結(jié)果:_____________________________________________________________________________。

【答案】消化酶的種類 最適pH和低溫 飼養(yǎng)水溫控制在35~55℃,保證飼料中蛋白質(zhì)、脂肪的合理配比,多加淀粉類物質(zhì) 從泥鰍體內(nèi)提取的淀粉酶溶液 一定量的含Cd2+的溶液 A組試管中的藍色明顯比B組試管中的深

【解析】

1、分析題干和曲線圖可知,該實驗是探究溫度對泥鰍腸道內(nèi)各種消化酶的活力的影響,其自變量是溫度和消化酶的種類,因變量是酶的活力,pH、各種消化酶的量等無關(guān)變量相同且適宜。2、淀粉在淀粉酶的作用下會水解,若淀粉酶活力降低,則淀粉分解量減少。再結(jié)合淀粉遇碘液變藍色的原理進行分析判斷。

(1)橫軸表示的因子往往是自變量,另一自變量是多重曲線的差異因素。讀圖可知橫軸因素為溫度,曲線差異因素是消化酶的種類,所以實驗的自變量是溫度和消化酶的種類。通常情況下,從酸堿度和溫度角度考慮,提取的消化酶應(yīng)放在低溫和最適pH條件下保存。因為低溫條件不破壞酶的結(jié)構(gòu)。
(2)分析上述實驗結(jié)果,可知飼養(yǎng)泥鰍時可用來提高其產(chǎn)量的措施有飼養(yǎng)水溫控制在35~55℃,保證飼料中蛋白質(zhì)、脂肪的合理配比,并且多投放淀粉類飼料。讀圖可知酶的最適溫度范圍在35~55℃之間,對于飼料的選擇應(yīng)以淀粉飼料為主,因為糖類是生物體的主要能源物質(zhì)。
(3)據(jù)題目分析可知,實驗設(shè)計中的單一變量為Cd2+的有無,就實驗材料分析可知實驗組中應(yīng)加入含Cd2+的溶液,對照組中應(yīng)加入等量的清水,檢測指標為藍色的深淺。
①由于實驗是驗證Cd2+會使淀粉酶的活性降低。因此取A、B兩支試管均先加入等量的從泥鰍體內(nèi)提取的淀粉酶溶液,然后往A試管中加入一定量的含Cd2+的溶液,B試管中加入等量的清水,處理一段時間。
②由于Cd2+會使淀粉酶的活性降低,而A試管中一定量的含Cd2+的溶液,B試管中為清水,因此A試管中淀粉的分解量較少,A組試管中的藍色明顯比B組試管中的深。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①②表示細胞厭氧呼吸的兩個階段,甲、乙、丙、丁表示各級代謝產(chǎn)物。下列分析正確的是(

A.階段①為糖酵解,階段②表示檸檬酸循環(huán)

B.階段①能產(chǎn)生[H],階段②不能產(chǎn)生 ATP

C.乙醇發(fā)酵時,甲、丙、丁可能分別代表乙醛、CO2、乙醇

D.乳酸發(fā)酵時,階段②可表示丙酮酸被乳酸脫氫酶還原為乳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物選修1:生物技術(shù)實踐

LB液體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基是微生物實驗室中較常用的一種培養(yǎng)基,其配方為10g蛋白胨、10g/L酵母提取物、5g/L氯化鈉等,主要用于培養(yǎng)細菌、擴增菌種數(shù)量。某研究組開展了氧氣對微生物生長、繁殖的影響實驗,請回答下列問題:

(1)要配制供微生物生長、繁殖的培養(yǎng)基,其中一般都含有________________________________和無機鹽等。有些微生物對某些特殊營養(yǎng)物質(zhì)及____________等條件有特殊要求。

(2)將各類微生物用____________從斜面培養(yǎng)基接種于滅菌過的LB液體培養(yǎng)基中,進行擴大化培養(yǎng)。

(3)將含有LB固體培養(yǎng)基(LB液體培養(yǎng)基中加15g瓊脂粉,剛配好,尚未凝固)的錐形瓶放入____________中進行滅菌。滅菌完成后將錐形瓶取出,待溫度下降到60℃(不燙手的溫度)時,用____________擦拭桌面和雙手,在超凈工作臺中的____________旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管,并做標記。

(4)當試管溫度下降到40 ℃(培養(yǎng)基還是液態(tài))時,用滅菌過的移液器吸取0.1mL的各類微生物懸液加入相應(yīng)試管中并封口,雙手快速搓動試管,使菌種均勻分布于培養(yǎng)基內(nèi)后迅速將封口的試管放置在___條件下使培養(yǎng)基凝固。

(5)將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時后觀察實驗結(jié)果,下圖中可表示制作果酒的菌種的分布圖的是____________。

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【題目】人成熟紅細胞中的K+濃度比血漿中的高30倍,而Na+的濃度卻只有血漿中的1/6,這兩種離子的運輸需要借助紅細胞膜上的轉(zhuǎn)運載體-鉀泵,其作用原理如圖所示。下列有關(guān)該過程的說法,正確的是(

A.消耗的ATP都是由線粒體提供的

B.溫度的改變不會影響Na+K+的運輸速率

C.該過程能體現(xiàn)細胞膜的功能特點

D.紅細胞可通過-鉀泵來維持胞內(nèi)高鈉低鉀的環(huán)境

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【題目】生態(tài)位是指一個物種在群落中的地位或作用,包括所處的空間位置、占用資源的情況以及與其他物種的關(guān)系等。研究人員調(diào)查了某沿海灘涂上2種占優(yōu)勢水鳥在三種主要覓食環(huán)境中出現(xiàn)的概率、主要的食物種類等,統(tǒng)計結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是(

A.青腳鷸的覓食環(huán)境范圍大于綠翅鴨的覓食環(huán)境范圍

B.綠翅鴨和青腳鷸均至少屬于第二、三營養(yǎng)級

C.二者的生態(tài)位存在差異是其與無機環(huán)境間共同進化的結(jié)果

D.兩種鳥的生態(tài)位存在差異有利于對環(huán)境資源的充分利用

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【題目】關(guān)于圖中曲線所示內(nèi)容,下列說法錯誤的是(

A.若橫坐標代表酶促反應(yīng)的時間,縱坐標代表生成物的量,則P點時增加酶量可使曲線上升

B.若橫坐標代表光照強度,縱坐標代表光合速率,則降低環(huán)境中的CO2濃度可使P點向左下方移動

C.若橫坐標代表時間,縱坐標代表原生質(zhì)層與細胞壁之間的距離,則OP段植物細胞的吸水能力不斷增強

D.若橫坐標代表物質(zhì)濃度,縱坐標代表物質(zhì)運輸速率,則葡萄糖進入紅細胞可用該曲線表示

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【題目】將如圖甲所示的密閉裝置放在暗處較長一段時間后,開始測量裝置內(nèi)CO2的變化速率,之后再給予適宜恒定的光照(其他條件均適宜),測定一段時間內(nèi)裝置內(nèi)CO2的變化速率,結(jié)果如圖乙所示。實驗人員另將幼苗用含氮量不同的三種培養(yǎng)液處理(其他條件相同且適宜),進行相同的實驗,在t4時刻測得CO2減少速率的結(jié)果如圖丙所示;卮鹣铝袉栴}:

1)圖甲中密閉裝置放在暗處較長一段時間,目的是______________;在t1~t2(不包含t2)時間段CO2減少速率保持不變,則細胞中產(chǎn)生ATP的場所是_______________。

2)在t2時刻以前,由于幼苗葉綠體的類囊體不能提供___________________造成不能進行暗反應(yīng);與t2時刻相比,t4時刻濕潤小麥種子的呼吸速率________________(填“增大”“減小”或“不變”),其原因是__________________________________________。

3)若將漏斗內(nèi)液體注入密閉裝置中(其他條件均適宜),測量發(fā)現(xiàn),短時間內(nèi)幼苗葉綠體中的五碳化合物含量迅速上升,推測漏斗內(nèi)液體可能為_____________________________。

4)從圖丙得到的結(jié)論是_____________________________。從光合作用角度分析其原因可能有:①_________________________;②_________________________

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【題目】下圖表示獲得玉米多倍體植株采用的技術(shù)流程。下列有關(guān)說法不正確的是(

A.可用秋水仙素或低溫誘導處理發(fā)芽的種子

B.可用顯微鏡觀察根尖細胞染色體數(shù)目的方法鑒定多倍體

C.得到的多倍體植株一般具有莖桿粗壯、果穗大等優(yōu)點

D.將得到的多倍體植株進行花藥離體培養(yǎng)又可得到二倍體

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【題目】馬鈴薯是一種分布廣泛、適應(yīng)性強、產(chǎn)量高、營養(yǎng)價值豐富的糧食和經(jīng)濟作物,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是解決馬鈴薯質(zhì)量退化和產(chǎn)量下降的有效方法。

1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,莖尖離體培養(yǎng)大致過程如圖1 所示,馬鈴薯莖尖外植體大小對苗的脫毒率和成活率的影響如圖2所示。請回答問題:


①依圖1分析,馬鈴薯脫毒苗培養(yǎng)依據(jù)的主要原理是______________。將微莖尖接種在添加有植物激素的培養(yǎng)基中,經(jīng)過____________________________完成組織培養(yǎng)過程,獲得試管苗。對脫毒苗進行病毒檢測時,可采用_____________________方法檢測病毒的基因。

②由圖2可知,莖尖越小,__________________________,因此大小為________mm的莖尖外植體適宜馬鈴薯脫毒苗的培養(yǎng)

2)研究表明將感染馬鈴薯的病毒(遺傳物質(zhì)是DNA)的蛋白質(zhì)外殼基因?qū)腭R鈴薯體內(nèi)可以獲得抗病毒的植株。

①簡述將馬鈴薯病毒的蛋白質(zhì)外殼基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯基因組中,獲得抗病毒馬鈴薯的基本過程____________。

②在個體水平鑒定馬鈴薯植株是否具有抗病毒特性的方法是________________________,觀察其生長狀況。

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