【題目】已知某種毒素只能使下圖反射弧中的一個部位中毒失效,導(dǎo)致肌肉不能收縮,但不知該毒素的具體作用部位。為了探究該毒素的作用部位是b、d、e中的哪一個,某小組設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn),請完善其探究內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)原理:略。

實(shí)驗(yàn)材料:電刺激儀一臺,電流表,用毒素制劑處理后的上圖結(jié)構(gòu)一個。

實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

(1)分別用電刺激Ⅰ與Ⅱ處,觀察a與c的電位變化,e(屈。┑氖湛s情況。若刺激Ⅰ時(shí),a有電位變化,c___________,e___________;刺激D時(shí),c___________,e___________,則證明毒素的作用部位是b。

(2)分別用電刺激Ⅰ與e處,觀察a與c的電位變化,e的收縮情況。若刺激Ⅰ時(shí),a與c均有電位變化,e不收縮;刺激e時(shí),e不收縮,則證明毒素的作用部位是___________。

(3)分別用電刺激Ⅰ與e處,觀察a與c的電位變化,e的收縮情況。若___________,則證明毒素的作用部位是___________。[與題(2)部位不同]

【答案】 無電位變化 不收縮 有電位變化 能收縮 e 刺激Ⅰ時(shí),a與c均有電位變化,e不收縮;剌激e時(shí),e能收縮 d

【解析】試題分析:圖示反射弧中,a為傳入神經(jīng),b為脊髓處的神經(jīng)中樞,c為傳出神經(jīng),其傳出的興奮信號支配屈肌收縮(另一條傳出神經(jīng)支配伸肌收縮),e為屈。ㄐ(yīng)器)d為傳出神經(jīng)末梢與屈肌的接觸點(diǎn),Ⅰ與Ⅱ?yàn)榇碳c(diǎn),ac分別接有電流計(jì),可觀察電位變化,可直接刺激e發(fā)生收縮反應(yīng)。結(jié)合本題實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹骄慷舅氐淖饔貌课皇莃、d、e中的哪一個,分析設(shè)計(jì)思路如下:

(1)若毒素是作用于b處,則電刺激處,觀察到a、c處無電位變化且屈肌e處無收縮反應(yīng);而刺激Ⅱ處,觀察到c處有電位變化,e處有收縮反應(yīng)。目的是說明信號在a、c、e處能正常傳導(dǎo)(遞),而在b處不能傳遞。

(2)若毒素是作用于e處,則電刺激處,應(yīng)觀察a、c處電位有變化,而屈肌e處無收縮反應(yīng);但電刺激e處,屈肌e無收縮反應(yīng);目的是說明信號在a、b、c處能正常傳導(dǎo)(遞),而在e處不能傳遞。

(3)若毒素是作用于d處,則電刺激處,應(yīng)觀察a、c處電位有變化,而屈肌e處無收縮反應(yīng);但電刺激e處,屈肌e有收縮反應(yīng);目的是說明信號在a、b、c、e處都能正常傳導(dǎo)(遞),而在d處不能傳遞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】諾貝爾獎使“囊泡運(yùn)輸”這個研究領(lǐng)域的科學(xué)家成為獲獎大戶。通過研究,科學(xué)家揭開了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸和投遞的精確控制系統(tǒng)的面紗,該系統(tǒng)的失調(diào)會帶來諸如神經(jīng)學(xué)疾病、糖尿病和免疫學(xué)疾病等重大疾病的發(fā)生。

(1)囊泡運(yùn)輸是所有動物細(xì)胞都具有的物質(zhì)運(yùn)輸方式,在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡的細(xì)胞器主要有_____________

(2)神經(jīng)細(xì)胞在囊泡運(yùn)輸研究中最具代表性,上圖表示突觸處神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用模式圖。興奮在突觸處傳遞的特點(diǎn)是______________。突觸后膜通常指該神經(jīng)元的________________膜。從圖中信息分析,此時(shí)突觸后膜的膜內(nèi)電位變化是________________

(3)I型糖尿病是一種典型的囊泡運(yùn)輸問題,導(dǎo)致胰島素?zé)o法正常傳遞到細(xì)胞外的血液中,使靶細(xì)胞中葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪的活動____________(加強(qiáng),減弱,不變)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)和抗體的比較,說法正確的是

A. 二者都屬于細(xì)胞間傳遞信息的物質(zhì)

B. 二者在合成過程中都需要高爾基體加工

C. 進(jìn)入細(xì)胞時(shí)都需要消耗能量

D. 都是由動物細(xì)胞合成并且分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種生物不經(jīng)過減數(shù)分裂就能繁殖后代(
A.細(xì)菌
B.家兔
C.青蛙
D.小麥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 對某湖泊范圍和邊界的研究屬于生態(tài)系統(tǒng)水平的研究

B. 物種豐富度是區(qū)別不同種群的最重要特征

C. 底棲動物與浮游植物的分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

D. 環(huán)境容納量是種群在一段時(shí)間內(nèi)所能達(dá)到的最大數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是

A利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個由153個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子.下列敘述正確的是(

A.該分子中含有152個肽鍵
B.該分子形成過程中,產(chǎn)生了153個水分子
C.該分子中有1個氨基酸側(cè)鏈基團(tuán)含硫
D.該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線,下列分析正確的是

A. 有生物乙時(shí),甲的數(shù)量在第6周時(shí)達(dá)到值K

B. 生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生

C. 無生物乙時(shí),生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長

D. 無生物乙時(shí),1-3周生物甲種群出生率大于死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在設(shè)施栽培中,要對花卉進(jìn)行修剪,修剪的原理是(
A.利用生長素的雙重性
B.物質(zhì)循環(huán)的原理
C.科學(xué)發(fā)展的原理
D.植物的向光性

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