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科目:高中生物 來源:江蘇省啟東中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題(必修) 題型:071
據(jù)下圖中種群數(shù)量變化,回答下列問題:
(1)種群J型曲線只有在_________條件下才能出現(xiàn)。
(2)圖中的陰影部分可以表示_________。
(3)K值也稱作_________,當(dāng)環(huán)境條件變化時(shí),種群的K值也會發(fā)生相應(yīng)改變。
(4)自然狀態(tài)下種群數(shù)量達(dá)到600時(shí),種群的增長速率為_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田。請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是_________________,該生態(tài)系統(tǒng)中最主要的成分是________________,該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________________,鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第________________營養(yǎng)級。
(2)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群密度,常用的方法是________________;調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中稗草的種群密度,一般采用的方法是________________。
(3)一般來說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的________________穩(wěn)定性較低,原因是________________。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,基本組成元素能在生物群落和無機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán),為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥?________________________________________________。
(5)下圖a是某段時(shí)間內(nèi)沼氣池中產(chǎn)甲烷桿菌的種群增長率曲線,請?jiān)谙聢Db中畫出這段時(shí)間的種群數(shù)量變化曲線。
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科目:高中生物 來源:哈爾濱市第九中學(xué)2010屆高三第三次高考模擬考試(理綜生物) 題型:綜合題
(8分)下圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間通過含碳化合物構(gòu)成的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:
(1)圖1中能構(gòu)成群落的是 ,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的 。
(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被 所利用。
(3)種群丙在a、d、c、d四個(gè)時(shí)期中種群增長率最大的是 期。
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對F、D數(shù)量的影響是 。
(5)F中某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是( )
A.n-m | B.n-2m | C.n+m | D.n+2m |
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試卷選修(解析版) 題型:綜合題
(10分)圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖2是一動(dòng)物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中①、③表示的生理過程分別是 、 。
(2)圖2中該動(dòng)物種群的K值為 ,當(dāng)該動(dòng)物種群密度增大時(shí),種內(nèi)斗爭就會 。
(3)“哥本哈根世界氣候大會”使全球再次聚焦碳排放問題,呼吁人們積極行動(dòng)起來,力求減少圖1中 (填序號)的碳排放量。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性主要與圖1中 (填序號)復(fù)雜程度有關(guān)。
(5)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程圖解,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。
i圖中生產(chǎn)者是 ,分解者是 。
ii 若圖中數(shù)字代表過程,則表示各類生物呼吸作用的
是 ,無機(jī)環(huán)境中的碳可伴隨 過程進(jìn)入
生物群落。(均用圖中數(shù)字表示)
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