【題目】下圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤向右上方移動(dòng)玻片⑥向左下方移動(dòng)玻片

A. ①③④⑤ B. ⑤④③② C. ⑥④③② D. ⑤①④③

【答案】B

【解析】本題考查顯微鏡的使用，要求考生掌握高倍鏡觀察的操作程序，熟練使用顯微鏡的能力。

與低倍鏡視野相比，高倍鏡視野中細(xì)胞數(shù)量少但每個(gè)細(xì)胞均較大，因此由圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙是低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡觀察的過(guò)程，且是將甲圖中位于視野右上方的圖像進(jìn)一步放大的，其操作程序是：⑤向右上方移動(dòng)玻片→④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→③調(diào)節(jié)光圈→②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋→觀察視野中圖像，高倍鏡觀察時(shí)不得使用粗準(zhǔn)焦螺旋，所以B正確，ACD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)多指是由顯性基因A控制的一種常見(jiàn)畸形。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．雙親一方的基因型為AA，那么子女均患多指

B．雙親一方只要含有A，其后代都有可能出現(xiàn)多指

C．雙親均為Aa，那么子女就患多指

D．雙親均為Aa，那么子女患多指的可能性為3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乳頭瘤病毒(HPV)持續(xù)感染可導(dǎo)致宮頸癌發(fā)生�？蒲腥藛T將HPV外殼L1蛋白基因與在人體中不能復(fù)制但能有效表達(dá)的痘苗病毒重組，制備新型疫苗。

(1)為研究重組疫苗的保護(hù)作用，將生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的小鼠隨機(jī)均分為三組，1組注射用PBS緩沖液配制的重組病毒疫苗100 μL,2組注射100 μL PBS緩沖液配制的痘苗病毒作為對(duì)照，3組注射__________________作為空白對(duì)照。

(2)給上述三組小鼠皮下注射C3細(xì)胞(含有HPV基因的癌細(xì)胞)，觀察、記錄小鼠成瘤情況，結(jié)果如下。

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，盡管各組小鼠都可成瘤，但實(shí)驗(yàn)組小鼠________________________(兩點(diǎn))，說(shuō)明重組病毒具有一定的免疫保護(hù)作用。接種重組病毒疫苗的小鼠體內(nèi)表達(dá)L1蛋白作為__________，刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫。皮下注射C3細(xì)胞時(shí)，HPV引起____________細(xì)胞迅速增殖、分化，效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，從而起到免疫保護(hù)作用。根據(jù)免疫學(xué)知識(shí)，注射疫苗后，只有誘發(fā)出機(jī)體的__________免疫，才能有效清除癌細(xì)胞。

(3)若欲檢驗(yàn)重組病毒疫苗是否有治療作用，對(duì)小鼠進(jìn)行的處理恰當(dāng)?shù)氖?/span>________(選填下列字母)。

a．先注射C3細(xì)胞，一段時(shí)間后注射重組病毒疫苗

b．先注射重組病毒疫苗，一段時(shí)間后再注射C3細(xì)胞

(4)若將小鼠B淋巴細(xì)胞注入家兔體內(nèi)，產(chǎn)生免疫反應(yīng)后，家兔血清能使小鼠T細(xì)胞凝集成細(xì)胞團(tuán)，原因是________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述,正確的是（ ）

①基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能和結(jié)構(gòu)單位

②基因也能復(fù)制

③基因位于染色體上,它們是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

④基因在DNA雙鏈上成對(duì)存在

⑤它的化學(xué)結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定,不會(huì)發(fā)生變化

A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③⑤ D. ①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種群的數(shù)量増長(zhǎng)曲線(xiàn)和種群增長(zhǎng)速率曲線(xiàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 應(yīng)使?jié)O業(yè)捕撈后的剩余量維持在C點(diǎn)

B. 種群呈“J”型增長(zhǎng)時(shí)其增長(zhǎng)速率不能用圖乙表示

C. 當(dāng)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的G點(diǎn)時(shí)，該種群數(shù)量將達(dá)到最大值

D. 甲圖中C點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的F點(diǎn)，AC段可看成是“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③分別代表不同激素的名稱(chēng)。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中①代表的激素名稱(chēng)是______________________________________________________，

②代表的激素名稱(chēng)是________________。

(2)缺碘時(shí)激素________(編號(hào))濃度高于正常水平。

(3)甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素________(編號(hào))分泌過(guò)多。

(4)除②外垂體還能分泌________激素促進(jìn)生長(zhǎng)，該激素與③在調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)，表現(xiàn)為________作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下為鳥(niǎo)類(lèi)繁殖活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙表示相關(guān)激素。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 鳥(niǎo)類(lèi)的緊擬是在沖經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同參與下完成的

B. 下丘腦細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌促性腺激素釋放激紊

C. 乙是垂體分泌的促性腺激素釋放激素，可促進(jìn)性腺分泌性激素

D. 丙進(jìn)入血液后，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體中相關(guān)激素的合成與分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為人的性染色體簡(jiǎn)圖。X和Y染色體有一部分是同源的（甲圖中Ⅰ片段）， 該部分基因互為等位基因；另一部分是非同源的（甲圖中的Ⅱ1，Ⅱ2片段），該部分基因不互為等位基因。

（1）人類(lèi)的血友病基因位于甲圖中的_____________（Ⅰ、Ⅱ1、Ⅱ2）片段。

（2）某種病的遺傳系譜如乙圖，請(qǐng)描述該類(lèi)遺傳病的特點(diǎn)：_____________�？刂圃摬〉幕蚝芸赡芪挥诩讏D中的_____________片段。

（3）假設(shè)控制某個(gè)相對(duì)性狀的基因A（a）位于甲圖所示X和Y染色體的Ⅰ片段，這對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型的不一定相同。例如母本為XaXa，父本為XaYA，則后代男性個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型為____________、

____________；后代女性個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型為____________、____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列技術(shù)或方法與原理不相符的是（ ）

A．紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖

B．植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體——細(xì)胞的全能性

C．原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D．纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁——酶的專(zhuān)一性

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