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【題目】用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，待大腸桿菌解體

后15N：

A．不出現在T2噬菌體中

B．僅發(fā)現于T2噬菌體的DNA中

C．發(fā)現于T2噬菌體的外殼和DNA中

D．僅發(fā)現于T2噬菌體的外殼中

【答案】 C

【解析】噬菌體的蛋白質外殼和DNA中均含有N元素．噬菌體在侵染細菌時，只有DNA進入細菌內并作為模板控制子代噬菌體的合成，而合成子代噬菌體所需的原料均由細菌提供．因此，待大腸桿菌解體后，

15N發(fā)現于T2噬菌體的外殼和DNA中．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在豌豆雜交試驗中，成功利用“假說一演繹法”發(fā)現了兩個遺傳定律。下列有關分離定律發(fā)現過程的敘述中，不正確的是

A. 提出的問題是:為什么F2出現了3:1的性狀分離比

B. 假設的核心是：F1產生了數量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子

C. 根據假設設計了測交試驗并推理出相應結果

D. 做了多組相對性狀的雜交試驗，F2的性狀分離比均接近3:1，以驗證其假設

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學工作者研究了鈣和硼對某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長的影響，結果如下圖所示。下列結論與結果不相符的是

A. 鈣和硼對花粉萌發(fā)和花粉管生長都有同樣的影響

B. 適宜濃度的硼有利于花粉萌發(fā)，適宜濃度的鈣有利于花粉管生長

C. 鈣對花粉管生長有明顯影響，而在一定范圍內幾乎不影響花粉的萌發(fā)

D. 硼對于花粉萌發(fā)有明顯影響，而在一定范圍內幾乎不影響花粉管生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】太空育種是指利用太空綜合因素如強輻射、微重力等，誘導由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進行培育的一種育種方法。下列說法正確的是

A. 太空育種產生的突變總是有益的

B. 太空育種產生的性狀是定向的

C. 太空育種培育的植物是地球上原本不存在的

D. 太空育種與其他誘變育種方法在本質上是一樣的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用正常噬菌體(31P、32S）去感染大腸桿菌(含32P、35S），得到的子代噬菌體所含的元素是( ）

A．31P、32P、32S B．31P、32P、35S

C．31P、32S、35S D．32P、32S、35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的部分代謝過程示意圖，下列有關說法中，正確的是（　�。�

A. 甲圖所示過程叫作翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 甲圖所示過程中核糖體移動的方向是從右到左

C. 乙圖所示過程叫作轉錄，轉錄產物的作用一定是作為甲圖中的模板

D. 甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基配對，并且堿基互補配對方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于神經興奮的敘述，正確的是

A. 神經遞質與突觸后膜上的受體結合，也可能抑制下一神經元

B. 神經元受到刺激時，貯存于突觸小泡內的神經遞質就會釋放出來

C. 興奮在反射弧中的傳導是雙向的

D. 神經元細胞膜外Na+的內流是形成靜息電位的基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質跨膜運輸的敘述，正確的是

A. 胰島素的分泌過程需要消耗能量，因此該物質跨膜運輸的方式為主動運輸

B. 細胞膜具有選擇透過性，主要與細胞膜上的糖蛋白有專一性有關

C. 突觸前膜釋放的乙酰膽堿通過胞吞進入下一個神經元發(fā)揮作用

D. 依據滲透作用的原理可測定成熟植物細胞細胞液的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中的五種有機物質中最可能含有S元素的是__________，屬于單糖的是 。

（2）若在6～11月中的每個月采集蘋果制備組織提取液，并用斐林試劑檢測，則________月的蘋果提取液______色最深，說明該月蘋果中還原糖含量最高。

（3）圖中的酶最有可能是________酶，在該酶的作用下，蘋果細胞液濃度逐漸變________，抗凍性________。

（4）蘋果成熟過程中，________（激素）會逐漸增多，并由________合成纖維素酶，作用于_______，使其果肉日益松軟。

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