【題目】在研究細(xì)胞DNA復(fù)制時(shí)，先在低劑量3H標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞，3H可以摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶上放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將細(xì)胞移到含有高劑量3H標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間，收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè)，結(jié)果如下圖。相關(guān)敘述正確的是

A. 若將該DNA進(jìn)行徹底水解，產(chǎn)物是脫氧核苷酸和四種堿基

B. 此過程必須遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，任一條鏈中A=T，G=C

C. 此圖可以說明DNA進(jìn)行雙向復(fù)制

D. 若該DNA分子的一條鏈中(A＋T)/(G＋C)=a，則互補(bǔ)鏈中該比值為1/a

【答案】C

【解析】

DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板，合成子代DNA的過程。

根據(jù)低密度及高密度標(biāo)記分布情況可知，DNA是雙向復(fù)制的。

A、若將該DNA進(jìn)行徹底水解，產(chǎn)物是脫氧核糖、四種堿基和磷酸，A錯(cuò)誤；

B、此過程必須遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，雙鏈中A=T，G=C，一條鏈中堿基的堿基的數(shù)目關(guān)系無法確定，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)密度標(biāo)記分布情況可知，DNA進(jìn)行雙向復(fù)制，C正確；

D、若該DNA分子的一條鏈中(A＋T)/(G＋C)=a，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，互補(bǔ)鏈中(A＋T)/(G＋C)=a，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究遮蔭對(duì)水稻光合作用的影響，科研人員取若干水稻植株隨機(jī)分為兩組，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行遮蔭（60%自然光）處理兩個(gè)月，兩個(gè)月后回到自然條件下測(cè)定各參數(shù)見下表�；卮鹣铝袉栴}：

注:水分利用率是指消耗單位水所吸收的CO2的摩爾數(shù)。

（1）對(duì)照組的處理是_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)組的水分利用率低于對(duì)照組的原因可能是__________________。

（3）測(cè)定葉綠素含量，需要提取葉綠素，常用試劑是_________。據(jù)表中數(shù)據(jù)知，適當(dāng)遮蔭處理后葉綠素含量增加，其意義是_________________。在遮蔭后的弱光中，藍(lán)紫光含量比較豐富，推測(cè)遮蔭后葉綠素a/b將_________（填“增大”或“減小”）。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，用赤霉素多次噴灑水稻幼苗后，會(huì)引起莖、葉生長速度過快，引起稻谷產(chǎn)量降低，其原因是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)流程，第一組實(shí)驗(yàn)用35S標(biāo)記噬菌體，第二組實(shí)驗(yàn)用32P標(biāo)記噬菌體。若赫爾希和蔡斯的假設(shè)是，噬菌體的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌而DNA未進(jìn)入。則下列關(guān)于該假設(shè)的預(yù)期結(jié)果，理論上正確的是

A. 第一組實(shí)驗(yàn)的上清液放射性強(qiáng)，沉淀物無放射性

B. 第二組實(shí)驗(yàn)的上清液無放射性，沉淀物放射性強(qiáng)

C. 第一組實(shí)驗(yàn)的上清液無放射性，沉淀物放射性強(qiáng)

D. 第二組實(shí)驗(yàn)的上清液放射性強(qiáng)，沉淀物放射性強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物界完整的中心法則，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中所示的過程都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. ④⑤過程可以發(fā)生在某些病毒體內(nèi)

C. ①②④過程都需要有酶的參與

D. 該圖揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】濕地具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)區(qū)域氣候、自然進(jìn)化污水、為動(dòng)植物提供棲息地等功能。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）某區(qū)域濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、破蓬、檉柳等，這體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。

（2）紅樹林是一種重要的濕地生態(tài)系統(tǒng)。近年來，某地區(qū)紅樹林蟲害頻發(fā)。為控制其種群密度，科研人員通過___________法調(diào)查蟲卵的密度來估算昆蟲的種群密度。經(jīng)過連續(xù)五年的監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)昆蟲A和昆蟲B 的數(shù)量關(guān)系如圖，據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是___________。為有效防治害蟲，研究人員利用信息素誘捕害蟲，從而通過破壞其種群正常的___________來降低種群密度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似。下圖為其下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)功能關(guān)系示意圖，A～E代表相關(guān)激素，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1)若處于寒冷環(huán)境中，激素________（填字母）的分泌量將會(huì)增加，這兩種激素在此調(diào)節(jié)過程中的關(guān)系是協(xié)同作用。

(2)圖中虛線所示箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)的基本方式是________，對(duì)于維持動(dòng)物體內(nèi)激素C的含量具有重要的意義。

(3)若切除甲狀腺的三分之一，激素A的分泌將會(huì)______；若切斷下丘腦與垂體之間的聯(lián)系，血液中激素B的含量將會(huì)________，家兔的尿量將________，激素E的分泌量將________。(填“增加”、“降低”或“不變”)

(4)激素E代表__________________，圖中幾種激素中，腎小管管壁細(xì)胞上有_____________、_______________、_________________的受體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位：J/（cm2a)]，以下分析不正確的是（ ）

A. 甲的數(shù)值是1250J/（cm2a)

B. 乙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為88 J/（cm2a)

C. 乙到丙的能量傳遞效率為15%

D. 每一營養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于細(xì)胞呼吸和被丁利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為腎小管重吸收葡萄糖示意圖，圖乙為不同血糖濃度下腎小管對(duì)葡萄糖的濾過、重吸收及排出情況，請(qǐng)回答:

（1）據(jù)圖甲可知，葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式為__________。SGLT2為Na+-葡萄糖協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，如果Na+/K+ATP酶活性下降，葡萄糖的重吸收量將______________。

（2）進(jìn)食后，血糖濃度升高會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌激素，促進(jìn)___________，從而使血糖濃度下降。研究表明，抑制SGLT2的功能有助于糖尿病患者的血糖控制，原因是______________。

（3）由上圖可知，腎小管對(duì)葡萄糖的吸收速度有一定限度，直接的原因最可能是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，分析下列直方圖，其中錯(cuò)誤的是

A. B.

C. D.

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