【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作;卮鹣铝袉栴}:

1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量。在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是_________________________;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入01mL稀釋液;經(jīng)適當培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為46、5147。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________

2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是_________________。若得到如圖所示結(jié)果,在整個接種過程中,接種環(huán)至少需要燒灼________次。

3)示意圖AB中,_______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是:________________________。

【答案】檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格 48×107 將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落 4 B 振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量;同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率

【解析】

分析圖解:圖中細菌的分離的方法為A表示稀釋涂布平板法,B表示平板劃線法。①稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。②平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落。

1)微生物培養(yǎng)過程應(yīng)該進行無菌操作,配制的培養(yǎng)基要進行高壓蒸汽滅菌,可以將滅菌后的空白平板進行培養(yǎng)以檢測培養(yǎng)基滅菌是否徹底;由題意知1mL水樣中的菌落數(shù)是(46+51+47÷3÷0.1×100=4.8×104個,每升水樣中的活菌數(shù)為4.8×104×103=4.8xl07/L。

2)在第二次及以后的劃線時,總是從上一次劃線的末端開始劃線的目的是將聚集的菌體逐漸稀釋分散以便獲得由單個細胞繁殖而來的菌落。接種前后接種環(huán)均需要進行灼燒滅菌,圖中共劃線3個區(qū)域,需要灼燒接種環(huán)4次。

3)圖A示平板劃線法的結(jié)果,圖B示稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)的結(jié)果。

4)由于振蕩培養(yǎng)提高了培養(yǎng)液中溶解氧的含量,同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率,因此細菌生長速度加快。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項中錯誤的是(

A.甲圖中內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和上的特異性受體結(jié)合

B.圖甲中神經(jīng)遞質(zhì)通過的方式為擴散

C.圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺,但是肌肉不能收縮

D.圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是(  )

A. 結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦

B. 物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素

C. 結(jié)構(gòu)乙的活動只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)

D. 血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選取體長、體重一致的斑馬魚隨機均分成對照組和實驗組,其中實驗組每天進行運動訓(xùn)練(持續(xù)不斷被驅(qū)趕游動),對照組不進行。訓(xùn)練一段時間后,分別測量兩組斑馬魚在靜止時及相同強度運動后的肌肉乳酸含量,結(jié)果如下圖所示,下列敘述正確的是(

A.乳酸是由丙酮酸在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的

B.斑馬魚靜止時所需ATP主要在細胞質(zhì)基質(zhì)中生成

C.運動訓(xùn)練可升高無氧呼吸在運動中的供能比例

D.運動訓(xùn)練對斑馬魚靜止時的無氧呼吸無顯著影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】作為一種神經(jīng)遞質(zhì),乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,刺激突觸后膜興奮,進而引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,發(fā)病機理如下圖所示,下列敘述錯誤的是(

A.物質(zhì)a作為抗原能激活 T細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞

B.a抗體與物質(zhì) a的結(jié)合物能被吞噬細胞清除

C.物質(zhì)a引發(fā)的特異性免疫過程屬于體液免疫

D.患者體內(nèi),可與乙酰膽堿特異性結(jié)合的 AChR減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻穗粒數(shù)可影響水稻產(chǎn)量。農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的T-DNA序列,可以從農(nóng)桿菌中轉(zhuǎn)移并隨機插入到被侵染植物的核基因組中,導(dǎo)致被插入的基因功能喪失。研究者用此方法構(gòu)建水稻突變體庫,并從中篩選到穗粒數(shù)異常突變體進行了相關(guān)研究。

1)研究者分別用EcoR Ⅰ、Hind ⅢBamH Ⅰ三種限制酶處理突變體的總DNA,用Hind Ⅲ處理野生型的總DNA,處理后進行電泳,使長短不同的DNA片段______。電泳后的DNADNA分子探針(含放射性同位素標記的T-DNA片段)進行雜交,得到下圖所示放射性檢測結(jié)果。

①由于雜交結(jié)果中____________________________________________,表明T-DNA成功插入到水稻染色體基因組中。(注:T-DNA上沒有EcoRⅠHind Ⅲ、BamHⅠ三種限制酶的酶切位點)

②不同酶切結(jié)果,雜交帶的位置不同,這是由于_____________________________________。

③由實驗結(jié)果斷定突變體為T-DNA單個位點插入,依據(jù)是____________________________________。

2)研究者用某種限制酶處理突變體的DNA(如下圖所示),用__________將兩端的黏性末端連接成環(huán),以此為模板,再利用圖中的引物__________組合進行PCR,擴增出T-DNA插入位置兩側(cè)的未知序列。經(jīng)過與野生型水稻基因組序列比對,確定T-DNA插入了2號染色體上的B基因中。

3)研究發(fā)現(xiàn),該突變體產(chǎn)量明顯低于野生型,據(jù)此推測B基因可能_______(填促進抑制)水稻穗粒的形成。育種工作者希望利用B基因,對近緣高品質(zhì)但穗粒數(shù)少的低產(chǎn)水稻品系2進行育種研究,以期提高其產(chǎn)量,下列思路最可行的一項是______

a.對水稻品系2進行60Co照射,選取性狀優(yōu)良植株

b.培育可以穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)入B基因的水稻品系2植株

c.將此突變體與水稻品系2雜交,篩選具有優(yōu)良性狀的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】無論是植物細胞,還是動物細胞,都可以利用一定的方法誘導(dǎo)融合,可用模型圖表示細胞融合技術(shù)的一些過程,有關(guān)敘述錯誤的是

A. 若該過程表示植物原生質(zhì)體的融合,則甲、乙細胞可用酶解法獲取

B. 若該過程表示動物細胞融合,可用滅活的病毒誘導(dǎo)

C. 若該過程表示制備單克隆抗體,則丙細胞是雜交瘤細胞

D. 以上三個過程體現(xiàn)了細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)進行的澄清蘋果汁生產(chǎn)實驗,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.實驗中所用的固定化果膠酶可由某些物質(zhì)吸附,吸附后的酶可永久使用

B.為防止雜菌污染,圖示裝置制作完畢后需瞬間高溫滅菌

C.通過控制閥調(diào)節(jié)蘋果汁流出的速率,保證反應(yīng)充分進行

D.固定化果膠酶不可重復(fù)使用,每次生產(chǎn)前需重新裝填反應(yīng)柱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為驗證相關(guān)激素對血糖調(diào)節(jié)的影響,設(shè)計如下實驗過程。實驗中5組家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算。相關(guān)敘述正確的是(

A.實驗中②應(yīng)注射葡萄糖溶液,且若家兔出現(xiàn)糖尿,則該免尿量也會上升

B.胰島素是由胰腺腺泡組織中的胰島β細胞分泌的

C.二次注射后,②—⑤這四組中低血糖癥狀最先得到緩解的是④號家兔

D.胰島素具有促進細胞對葡萄糖的吸收,抑制細胞對氨基酸的吸收,抑制氨基酸轉(zhuǎn)化為葡萄糖等多種功能

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