【題目】下列物質(zhì)中，能通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的是

A. 葡萄糖 B. 氧氣和二氧化碳 C. 鉀離子 D. 氯離子

【答案】B

【解析】

考點(diǎn)是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，考查某些不同物質(zhì)分別以什么方式進(jìn)行物質(zhì)跨膜，屬于記憶水平。

脂溶性物質(zhì)、水、氧氣和二氧化碳等小分子以自由擴(kuò)散方式出入細(xì)胞膜；較大分子和離子進(jìn)出細(xì)胞膜需要載體的協(xié)助，以協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸方式出入細(xì)胞膜。選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】唾液腺細(xì)胞中合成淀粉酶的細(xì)胞器是

A.線粒體 B.核糖體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于克隆的是( )

①將表達(dá)載體在受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增

②由一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂形成細(xì)胞群

③運(yùn)用體細(xì)胞核移植技術(shù)和胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生的動(dòng)物

④由一個(gè)細(xì)菌分裂出多個(gè)和它完全一樣的細(xì)菌而形成菌落

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�

A.a表示基因突變和基因重組，是生物進(jìn)化的原材料
B.b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志
C.c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化
D.d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示一反射弧，若在S點(diǎn)處給予一定強(qiáng)度的刺激，則可能發(fā)生的現(xiàn)象有（　�。�

A.感受器產(chǎn)生感覺
B.興奮在該神經(jīng)元內(nèi)只向效應(yīng)器單方向傳導(dǎo)
C.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D.興奮以化學(xué)信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維內(nèi)傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說是自然科學(xué)史上的一座豐碑，建立該學(xué)說的科學(xué)家是（ ）

A. 孟德爾 B. 達(dá)爾文

C. 沃森和克里克 D. 施萊登和施旺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若某人不慎感染了H7N9禽流感病毒，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的免疫應(yīng)答．下列敘述正確的是（　�。�
A.病毒會(huì)在呼吸道和消化道腺體的分泌物中大量增殖
B.成熟B淋巴細(xì)胞表面具有與該病毒特異性結(jié)合的受體分子
C.效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能識(shí)別并結(jié)合抗原﹣MHC復(fù)合體
D.細(xì)胞毒性T細(xì)胞接受輔助性T細(xì)胞的信號(hào)后即開始分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的三張曲線圖，下列說法正確的是（ ）

A. 甲圖中c點(diǎn)時(shí)的溫度如果對(duì)應(yīng)是乙圖的t1，則當(dāng)溫度變成t2時(shí)，c點(diǎn)向左上方移動(dòng)

B. 從乙圖可以看出，溫度接近t4時(shí)，總光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，因而是該植物能正常生長的極限溫度

C. 如果乙圖的光強(qiáng)度位于光飽和點(diǎn)，那么白天環(huán)境溫度為t2時(shí)，植物能獲得最佳的生長收益

D. 從丙圖可知，用于地膜覆蓋、大棚種植等的塑料薄膜的顏色最好為紅色或藍(lán)紫色，這樣有助于促進(jìn)作物的光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中攜帶遺傳信息的物質(zhì)是 （ ）

A. 核糖核酸 B. 脫氧核糖核酸 C. 核苷酸 D. 核酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案