科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是( )
A.該圖示可以說明神經系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動
B.感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧
C.①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳導
D.如果內分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的增加
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科目:高中生物 來源:2015屆安徽合肥一中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑,下列說法錯誤的是
A.該圖示可以說明神經系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動
B.感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧
C.①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳遞
D.如果內分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的增加
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年河北省高二上學期二調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為機體內生命活動調節(jié)的途徑,下列說法錯誤的是( )
A.該圖示可以說明神經系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動
B.感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧
C.①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳遞
D.如果內分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是( )
A.該圖示可以說明神經系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動
B.感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧
C.①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳導
D.如果內分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的增加
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