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【題目】下圖為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細菌克隆示意圖。下列敘述正確的是

A.根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準確計算樣品中含有的活菌實際數(shù)目

B.外源DNA必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間才能進行復制

C.重組質粒與探針能進行分子雜交是因為DNA分子脫氧核糖和磷酸交替連接

D.放射自顯影結果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細菌菌落位置

【答案】D

【解析】

根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)只能估算樣品中含有的活菌實際數(shù)目，并不能準確，A錯誤；外源DNA必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間才能表達，復制需要有復制原點，B錯誤；重組質粒與探針能進行分子雜交是因為DNA分子的堿基互補配對原則，C錯誤；放射自顯影結果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細菌菌落位置，因為菌落附著在膜上的位置是固定的，放射自顯影后可以一一對應起來，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組以肺炎雙球菌為材料進行如圖所示實驗，其中細胞提取物是加熱致死的S型菌破碎后去除絕大部分糖類、蛋白質和脂質制成的。下列敘述錯誤的是（ ）

A.設第①組對照可確定細胞提取物中存在轉化因子

B.第②～④組利用酶的專一性去除對應物質觀察轉化情況

C.混合培養(yǎng)后4組的平板培養(yǎng)基上均會有表面粗糙的菌落

D.混合培養(yǎng)后出現(xiàn)的S型菌與原S型菌遺傳信息相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是2019-nCoV病毒又稱新冠病毒（+RNA）的結構模式圖。生物學家根據(jù)RNA能否直接起mRNA作用而分成正鏈（+）RNA病毒與負鏈（-）RNA病毒兩種。負鏈RNA病毒（如毒彈狀病毒）的RNA不能作為mRNA，須先合成互補鏈（正鏈）作為mRNA，再翻譯蛋白質分子�；卮鹣铝袉栴}：

（1）2019-nCoV病毒合成E蛋白的過程是______________，2019-nCoV病毒與HIV病毒在遺傳物質復制過程的不同之處是______________。

（2）S蛋白是2019-nCoV病毒表面主要抗原，要獲取大量S蛋白，首先需要利用2019-nCoV病毒獲取能產生S蛋白的目的基因。其方法是從培養(yǎng)2019-nCoV病毒的細胞中獲取mRNA，構建__________文庫，從中獲取目的基因，然后加上_____________構建完整的基因表達載體。

（3）與新冠肺炎康復者捐獻的血漿中的抗體相比，抗S蛋白的單克隆抗體的優(yōu)點是______________，其制備的過程中，第二次篩選的目的是______________。

（4）在對新冠疑似患者的檢測中，有時會出現(xiàn)假陰性現(xiàn)象，除了核酸檢測這種方法外，在分子水平上還可以利用______________方法進行檢測。

（5）新冠肺炎重癥患者病情惡化的主要原因之一是，病毒感染過度激活人體免疫系統(tǒng)，導致肺部出現(xiàn)炎性組織損傷。在修復這些患者的肺損傷方面，干細胞被寄予厚望。因此干細胞治療成為一種可能，人的ES細胞在培養(yǎng)液中加入______________，就可誘導分化成不同類型的細胞，達到治療目的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒的遺傳物質是單鏈RNA(-RNA)，宿主細胞內病毒的增殖過程如圖所示，RNA和+RNA的堿基序列是互補的，下列敘述正確的是（ ）

A.埃博拉病毒的增殖需要逆轉錄酶的催化

B.-RNA和+RNA均有聚合酶的結合位點

C.埃博拉病毒的核酸徹底水解后可得到五種物質

D.埃博拉病毒的增殖需要宿主細胞提供模板，原料等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，雙脫氧核苷三磷酸（ddNTP）的結構與脫氧核苷三磷酸（dNTP）相似（N 代表A、G、C、T中的一種），都能作DNA 復制的原料。DNA復制時，若連接上的是ddNTP，子鏈延伸終止；若連接上的是 dNTP，子鏈延伸繼續(xù)。某同學要獲得被 32P 標記的以堿基“T”為末端的、各種不同長度的DNA 子鏈，在人工合成體系中，已有適量的 GTACATACAT單鏈模板、引物、DNA 聚合酶和 相應的緩沖液，還要加入下列哪些原料?（ ）

①α位32P標記的ddTTP

②γ位32P 標記的ddTTP

③dGTP，dATP，dCTP

④dGTP，dATP，dTTP，dCTP

A.①③B.①④

C.②③D.②④

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【題目】如圖表示動物細胞培養(yǎng)的相關過程，相關敘述正確的是（ ）

A.甲過程需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，乙、丙分別代表脫分化、再分化

B.細胞在代謝過程中會積累有害物質，因而需加抗生素加以中和

C.若培養(yǎng)細胞為雜交瘤細胞，則無需破碎細胞即可提取單克隆抗體

D.若培養(yǎng)細胞為成纖維細胞，則可為基因工程和核移植提供受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞內的部分生物膜之間的結構和功能聯(lián)系，與此有關說法錯誤的是（ ）

A.肽鏈在內質網加工后，轉運到高爾基體，最后分泌到細胞外，其間穿過4層生物膜

B.圖中乙和甲，乙和細胞膜結構上的間接聯(lián)系與囊泡、生物膜的結構特點都有關

C.溶酶體除了圖中所示的功能外，還能分解自身的成分

D.圖中的核膜，結構甲乙的膜，溶酶體膜及細胞膜都屬于細胞的生物膜系統(tǒng)，但囊泡不屬于

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是人體某組織細胞吸收葡萄糖的示意圖，據(jù)圖分析葡萄糖跨膜運輸?shù)臋C制，下列敘述正確的是（ ）

A.Na+進出該組織細胞的速率均不受氧氣濃度的影響

B.同一載體運輸?shù)奈镔|可能不止一種，說明某些載體蛋白不具有專一性

C.某些鈉鉀離子的轉運蛋白具有催化ATP水解的功能，持續(xù)運輸?shù)倪^程中會導致ADP的大量積累

D.該組織細胞吸收葡萄糖的過程屬于主動運輸，但驅動葡萄糖進入細胞的動力不直接來自于ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年6月17日，新華社發(fā)布《屠呦呦團隊放“大招”：“青蒿素抗藥性”等硏究獲新突破》，屠呦呦團隊近期提出應對“青蒿素抗藥性”難題切實可行的治療方案，并在“青蒿素治療紅斑狼瘡等適應癥”方面取得新進展。某課題組為得到青蒿素產量高的新品系，讓青蒿素合成過程的某一關鍵酶基因fps在野生青蒿素中過量表達，其過程圖如下：

回答下列問題：

（1）酶1和酶2分別是__________________和__________________。。利用PCR技術擴增目的基因時，使反應體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90~95℃，目的是為了破壞DNA分子中的_________鍵。

（2）在構建重組質粒的過程中，需將目的基因插入到質粒的__________________中，在目的基因前需要添加特定__________________。重組質粒上有四環(huán)素抗性基因，質粒轉入農桿菌后，需要利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基對農桿菌進行初步篩選，原因是_____________________________。

（3）據(jù)過程圖分析，農桿菌的作用是________________________________。判斷該課題組的研究目的是否達到，必須檢測轉基因青蒿素植株中的___________________________。

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