【題目】有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素（TSH）濃度，結(jié)果如下：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中，不正確是（ ）

A．病人丙的甲狀腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈

B．病人甲的下丘腦功能缺陷，應(yīng)直接注射TRH進(jìn)行治療

C．病人乙的垂體功能缺陷，該類病人體內(nèi)的TRH濃度較高

D．TRH是由下丘腦分泌、垂體釋放的一種激素

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，病人丙乙甲分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥。病人丙的甲狀腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈，A正確；病人甲的下丘腦功能缺陷，應(yīng)直接注射TRH進(jìn)行治療，B正確；病人乙的垂體功能缺陷，促甲狀腺激素含量低，甲狀腺激素對(duì)下丘腦抑制作用減弱，該類病人體內(nèi)的TRH濃度較高，C正確；TRH是由下丘腦分泌并釋放的一種激素，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析。

(1)比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有［ ］____________（細(xì)胞器）。

(2)吞噬細(xì)胞攝取抗原的過(guò)程體現(xiàn)了⑤的____________特性。

(3)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于［ ］____________中。

(4)在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交時(shí)，首先要采用____________酶去除［ ］____________。

(5)在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴(kuò)散到⑩中被利用，最少要穿過(guò)____________層生物膜。

(6)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是［ ］____________和［ ］______

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖①②代表物質(zhì)M、N間的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程，則下列正確的說(shuō)法是( )

A. 螢火蟲體內(nèi)的能量c可來(lái)源于光能

B. 吸能反應(yīng)一般和M的合成相聯(lián)系

C. 能量d用于過(guò)程①時(shí)大部分以熱能形式散失

D. M、N間的相互轉(zhuǎn)化是生物界共有的能量供應(yīng)機(jī)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾在研究豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，讓基因型為Dd的個(gè)體自交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，F(xiàn)2中DD、Dd、dd的比例是( )

A. 2︰3︰3B. 3︰2︰3C. 4︰4︰1D. 1︰2︰1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在雙鏈DNA的分子中，有腺嘌呤P個(gè)，占全部堿基的比例為N／M（M＞2N），則該DNA分子中鳥嘌呤的個(gè)數(shù)為（　　）

A. PM/NP B. PM/2N-P C. PM/2N D. P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核酸是生物的遺傳物質(zhì)，ATP是生命活動(dòng)的直接能源，下列有關(guān)核酸和ATP的敘述正確的是

A. DNA的合成只能在細(xì)胞核中進(jìn)行

B. DNA和ATP含有的化學(xué)元素不相同

C. 艾滋病病毒的核酸由核糖核苷酸組成

D. 控制細(xì)菌性狀的基因只存在于擬核的DNA上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）若該圖表示人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，圖中能對(duì)信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[____]，其中E結(jié)構(gòu)由_________構(gòu)成。針刺某病人左腿，該病人有痛覺但左腿不能運(yùn)動(dòng)，由此推斷，該病人受損的部位是圖中的[___]。

（2）若該圖表示人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)，且A、C、E為結(jié)構(gòu)，B、D為同一種物質(zhì)，則C代表_________。人吃了過(guò)咸的食物后，從細(xì)胞外液滲透壓升高開始，到腎小管、集合管重吸收水分增強(qiáng)為止，整個(gè)過(guò)程屬于_________調(diào)節(jié)。D物質(zhì)起作用后被_________，因此需要不斷地產(chǎn)生。

（3）若該圖表示體液免疫中的部分過(guò)程，A、C、E代表細(xì)胞，B代表物質(zhì)，D代表C細(xì)胞的變化過(guò)程，則促使C細(xì)胞增殖和分化的物質(zhì)包括_________，E代表的細(xì)胞_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞的“能量貨幣”——甲物質(zhì)的徹底水解過(guò)程，下列敘述正確的是

A. 主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，甲的含量會(huì)大量減少

B. 葉肉細(xì)胞中只有葉綠體能發(fā)生乙→甲過(guò)程

C. 戊為游離的磷酸，丙為腺嘌呤核糖核苷酸

D. 丁為堿基A腺嘌呤，不含有磷酸基團(tuán)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將若干生長(zhǎng)狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理，然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，插條生根數(shù)目如圖所示，圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 促進(jìn)迎春花插條生根的濃度范圍是A~B濃度

B. B~D濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根

C. 該曲線不能說(shuō)明NAA的生理作用具有兩重性

D. 研究人員在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中設(shè)置了空白對(duì)照和相互對(duì)照

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案