【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,表示構(gòu)成細(xì) 胞膜的物質(zhì)。下列有關(guān)說法正確的是

A. 與細(xì)胞間的相互識別有關(guān)

B. 表示蛋白質(zhì)分子,其沒有親水部分

C. 在膜中的分布是對稱的

D. 可以移動,而不能移動

【答案】A

【解析】

圖示為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①是糖蛋白(糖被),位于細(xì)胞膜的外側(cè),具有識別功能,參與細(xì)胞間的信息交流;②為蛋白質(zhì),是細(xì)胞膜的主要成分之一;③為磷脂雙分子層,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架。

①是糖蛋白,與細(xì)胞之間的相互識別有關(guān),故A項正確;圖中②為蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)有親水部分,B錯誤;③為磷脂雙分子層,在膜上以雙分子層形式存在,由于嵌入的蛋白質(zhì)分子不對稱,所以磷脂分子的分布也不對稱,C錯誤;細(xì)胞膜具有流動性,組成細(xì)胞膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運動的,故D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】秋水仙素在誘導(dǎo)多倍體形成中的作用是(

A. 促進(jìn)細(xì)胞融合,使染色體加倍B. 抑制紡錘體的形成,使染色體加倍

C. 促進(jìn)染色單體分開,使染色體加倍D. 誘導(dǎo)染色體進(jìn)行多次復(fù)制,使染色體加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )

A. 與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞的相對表面積增大,物質(zhì)運輸?shù)男试鰪?qiáng)

B. ③④細(xì)胞均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂,遺傳物質(zhì)相同,基因表達(dá)功能也相同

C. ⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D. ⑤⑥代表的細(xì)胞遺傳物質(zhì)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族白化。ㄆつw中無黑色素)的遺傳系譜,請根據(jù)圖回答(相關(guān)的遺傳基因用Aa表示)

1))該病是由_____(顯/隱)性基因控制的,I3I4都是正常的,但他們有一女兒為白化病患者,I3基因型是_______,他們再生一個白化兒子的幾率是_______________。

22可能基因型是____________,她與母親基因型相同的機(jī)率是__________。

323的孩子是白化病的概率是______________

A1/2 B2/3 C1/4 D1/9

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】柑橘成熟季節(jié),果農(nóng)一次性采摘后不能及時出售而導(dǎo)致柑橘腐爛現(xiàn)象時有發(fā)生。科研人員為了延遲采摘并保持果實品質(zhì),進(jìn)行了相關(guān)實驗,實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述,錯誤的是

A. 該實驗的清水組為對照組,因變量是落果率和脫落酸含量

B. 實驗結(jié)果表明噴施一定量的赤霉素和2,4-D能降低落果率

C. 實驗結(jié)果表明赤霉素和2,4-D與內(nèi)源脫落酸對落果有拮抗作用

D. 橘樹體內(nèi)能產(chǎn)生脫落酸,赤霉素和2,4-D等微量有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物多樣性的說法,錯誤的是( )

A.不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因

B.生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法

D.生物多樣性的價值包括直接價值間接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組取若干雞蛋的蛋清煮熟,切成若干1cm3的正方體(蛋白塊),進(jìn)行pH對胃蛋白酶活性的影響實驗。他們設(shè)計了如下實驗步驟:

取試管→加蛋白塊→加胃蛋白酶→加調(diào)節(jié)pH的緩沖液→共同置于37℃溫度條件下→一段時間后觀察并記錄蛋白塊消失的時間

回答下列問題:

(1)該實驗步驟不合理,合理的實驗步驟是________________________

(2)根據(jù)合理實驗步驟進(jìn)行實驗,記錄數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)實驗結(jié)果分析pH與該蛋白酶活性的關(guān)系:_____________________________。

(3)進(jìn)行上述實驗過程中,為了使蛋白塊消失的時間進(jìn)一步縮短,可通過改變哪些無關(guān)變量來實現(xiàn)?________________________________________(答出2點即可)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)藻與人體中由AT、G三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類分別為( )

A. 3、3 B. 3、6 C. 66 D. 5、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物的花色有白、藍(lán)和紫三種顏色,花色受兩對等位基因(A、a和D、d)控制,且兩對基因分別位于兩對同源染色體上。花色相關(guān)的色素遺傳如圖所示,請回答:

(1)控制花色的基因遵循_____________定律,判斷的理由是___________________________。

(2)開藍(lán)花植株的基因型為_______________________

(3)現(xiàn)有花色基因型為AADD、aaDD和aadd的三個純合品種,從中任意選出所需品種,在最短時間內(nèi)培育出大量能穩(wěn)定遺傳的藍(lán)色品種,寫出培育流程(要求:寫出遺傳圖解并配有簡要的相關(guān)文字說明)

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