【題目】生物體中某些有機(jī)物及元素組成如下圖。其中x、y代表化學(xué)元素，a、b、c、d代表不同的有機(jī)小分子，A、B、C、D、E代表不同的生物大分子，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)A是_________，人和動(dòng)物細(xì)胞中特有的儲(chǔ)能物質(zhì)A是__________。若A為植物細(xì)胞壁的組成成分之一，則A表示的物質(zhì)是________。

(2)多個(gè)b可通過(guò)脫水縮合形成B，b的分子結(jié)構(gòu)通式是____________________

連接兩個(gè)b的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是______________。

(3)大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是_______，其體內(nèi)單體c有_______種。

(4)E完全水解的產(chǎn)物是__________、 _____________ 和 ________________。

【答案】淀粉 糖原 纖維素 —CO—NH— (或—NH—CO—) DNA 8 核糖 磷酸 含氮堿基

【解析】

分析圖解可知，圖中a表示葡萄糖，A表示多糖；b表示氨基酸，B表示蛋白質(zhì)；c表示核苷酸，C表示核酸，D表示DNA，E表示RNA；d表示脂質(zhì)。x表示N，x和y表示N和P。

(1)據(jù)分析可知，圖中a表示葡萄糖，A表示多糖，小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)A是淀粉，糖原是動(dòng)物細(xì)胞中特有的儲(chǔ)能物質(zhì)；若A為植物細(xì)胞壁的組成成分之一，則A表示纖維素。

(2)多個(gè)氨基酸可以通過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì)，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是，連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是—CO—NH— (或—NH—CO—)。

(3)大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA，由于大腸桿菌中有DNA和RNA兩種核酸，因此體內(nèi)含有8種核苷酸，即4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸。

(4)由分析可知，E是RNA，RNA完全水解的產(chǎn)物是核糖、磷酸和含氮堿基。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�

①酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)　

②酶在發(fā)揮作用后立即被分解　

③酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

A. ①② B. ① C. ③ D. ②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是（ ）

A. 器官 B. 組織 C. 細(xì)胞 D. 個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

B. 圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

C. A可表示分泌細(xì)胞，B表示靶細(xì)胞

D. 細(xì)胞間的信息交流的方式只有圖示的兩種方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為人體細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，丙表示分泌蛋內(nèi)的合成、加工、分泌過(guò)程，a、b、c、d表示細(xì)胞器，丁是丙圖其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

細(xì)胞器

蛋白質(zhì)（%）

脂質(zhì)（%）

核酸（%）

1

67

28

微量

2

59

40

0

3

39

0

59

圖丁

（1）甲中存在3種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說(shuō)明受體蛋白具有___________；這些信號(hào)分子可能是___________（寫(xiě)出兩種）。

（2）圖乙中各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是______________________。遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所是___________（填序號(hào)）。從進(jìn)化角度看，首先由于___________（填序號(hào)）的出現(xiàn)，才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。用某種藥物處理乙細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)它對(duì) Na+的吸收率大大降低，而對(duì)的吸收速率沒(méi)有影響，則這種藥物最吋能的作用是_________________________________。

（3）圖丁中1、3分別對(duì)應(yīng)圖丙中的___________（填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾祌物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線(xiàn)圖，請(qǐng)結(jié)合細(xì)胞膜的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都通過(guò)細(xì)胞膜，在用呼吸抑制劑處理細(xì)胞后，脂肪酸、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的速度會(huì)明顯減慢的是____________；大分子和顆粒狀物質(zhì)，如胰島素通過(guò)細(xì)胞膜的方式是____________。

（2）圖②可能表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是________________________。圖④物質(zhì)運(yùn)輸速度隨著能量的增加不再改變的原因是________________________。

（3）分析圖中曲線(xiàn)可知與水進(jìn)出細(xì)胞相符的曲線(xiàn)有_________；能夠表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的有________。

（4）能表示物質(zhì)最大運(yùn)輸速率與載體蛋白數(shù)量無(wú)關(guān)的圖是__________________。

（5）在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線(xiàn)②、④和⑥相符。則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是_________。

（6）為獲得純凈的細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)與功能。人們一般選取_________________作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用同位素32P標(biāo)記噬菌體的DNA，侵染未標(biāo)記的細(xì)菌保溫一定時(shí)間后攪拌并離心，獲得上清液和沉淀。下列相關(guān)敘述中，正確的是

A. 上清液中不具有放射性

B. 子代噬菌體不具有放射性

C. 若保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則上清液中放射性增強(qiáng)

D. 若攪拌時(shí)間過(guò)短，則沉淀物中放射性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠促使淀粉酶水解的酶是 （ ）

A. 蛋白酶 B. 脂肪酶 C. 麥芽糖酶 D. 淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組的同學(xué)畫(huà)出的根細(xì)胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖(a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若a是葡萄糖，則A可能是淀粉、糖原和纖維素

B. B物質(zhì)中N元素可能存在于肽鍵、R基和游離的氨基中

C. 物質(zhì)c在根細(xì)胞中有8種

D. 對(duì)從根細(xì)胞中提取的兩個(gè)c分子的組成進(jìn)行比較，其含氮堿基或含氮堿基與五碳糖可能不同

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