下圖是用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥、⑦三個品種的過程，A、a和B、b、D為基因，且A、a和B、b位于非同源染色體上．

（1）Ⅰ、Ⅱ過程表示的育種方法叫            ，其原理是                       。

（2）Ⅲ過程使用了__________技術，該技術要用到的工具有                       。

（3）Ⅳ→Ⅴ過程培育新品種的優(yōu)點是                  ，原因是                  

                                                                          。

（4）Ⅵ過程所示的育種方法最常用的做法是             ，其作用機理是           。

（5）Ⅶ過程培育⑦ AAaaBBbb使用了           技術，其優(yōu)點是                   

                                                                           。

（6）與原始育種材料相比，哪種育種方法導致的遺傳物質(zhì)變化幅度最大？

                             （寫育種名稱）。

（1）雜交育種       基因重組；

（2）基因工程或轉(zhuǎn)基因（基因工程和植物組織培養(yǎng)或轉(zhuǎn)基因和植物組織培養(yǎng)．只答植物組織培養(yǎng)不給分）；            限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、運載體

（3）明顯的縮短育種年限        培育出的個體是純合子，后代不發(fā)生性狀分離；

（4）用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗      細胞分裂時抑制紡錘體形成

（5）植物體細胞雜交     克服遠源雜交不親和的障礙。

（6）多倍體育種、植物體細胞雜交

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆安徽馬鞍山二中高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示用農(nóng)作物品種①和②兩個品系培育出新品種⑥的可能方法，Ⅰ～Ⅴ表示培育過程，請回答：

（1）過程Ⅰ、Ⅴ培育出新品種⑥的育種方式是______________________。

（2）由品系④經(jīng)過過程Ⅲ培育品種⑤常用的方法是______________。由品系⑤經(jīng)過過程Ⅵ培育品種⑥常用______________處理，其作用的機理是                         。

（3）品種①和②經(jīng)過過程Ⅰ、Ⅲ、Ⅵ培育品種⑥的育種方法所應用的遺傳學原理是__________________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年陜西省高三第四次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是用農(nóng)作物 ① 和 ② 兩個品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦ 四個品種的過程。 A、a和B、b、D為基因，且A、a和B、b分別位于兩對同源染色體上。下列說法錯誤的是

A．Ⅲ 過程使用了基因工程技術

B．培養(yǎng)品種④的途徑中，Ⅰ→Ⅳ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ途徑所用的時間短

C．從目前的操作過程看，④培育成的⑤品種中新增加的基因不只是D

D．Ⅴ過程與Ⅱ過程的原理相同

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥、⑦ 三個品種的過程，A、a和B、b、D為基因，且A、a和B、b位于非同源染色體上

（1）Ⅰ、Ⅱ過程表示的育種方法叫            ，其原理是                   。

（2）Ⅲ過程使用了__________技術，該技術要用到的工具有                。

（3）Ⅳ→Ⅴ過程培育新品種的優(yōu)點是                  ，原因是              。

（4）Ⅵ過程所示的育種方法最常用的做法是                        ，其作用機理是                   。

（5）Ⅶ過程培育⑦ AAaaBBbb使用了             技術，其優(yōu)點是                               。

（6）與原始育種材料相比，哪種育種方法導致的遺傳物質(zhì)變化幅度最大？                        （寫育種名稱）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑦ 三個品種的過程，A、a、B、b、D為基因，且A、a和B、b位于非同源染色體上。

（1）Ⅱ、Ⅵ過程的原理依次是__________________________、                     。

（2）Ⅲ過程使用了__________________技術，該育種方式可以             （填“定向”或“不定向”）改變生物的遺傳性狀。

（3）Ⅵ過程利用秋水仙素抑制細胞分裂過程中_________的形成，最終使染色體數(shù)加倍。

（4）Ⅳ→Ⅴ過程培育新品種能明顯縮短育種年限的原因是__________________________。

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