【題目】下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種為基礎(chǔ)，培育出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的育種過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程I叫做______________，通過(guò)I、Ⅱ過(guò)程培育出⑤所采用的育種方法的原理是________。

（2）④Ab可稱作________植株，獲得該植株常采用的方法是________________。在V過(guò)程中，需用秋水仙素處理，其作用為________________。

（3）某植株產(chǎn)生了一種新的抗病基因，若要獲得該抗病基因，應(yīng)用___________處理切割DNA分子，此酶的作用部位是DNA分子的___________________。

【答案】雜交基因重組單倍體花藥離體培養(yǎng)抑制紡錘體的形成限制性核酸內(nèi)切酶（或限制酶）磷酸二酯鍵

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知，Ⅰ雜交和Ⅱ自交屬于雜交育種，原理是基因重組；Ⅲ花藥離體培養(yǎng)和Ⅴ人工誘導(dǎo)屬于單倍體育種，原理是染色體變異；Ⅳ是多倍體育種，原理是染色體變異；Ⅵ是誘變育種，原理是基因突變。

（1）據(jù)圖分析，圖中過(guò)程Ⅰ為雜交，通過(guò)過(guò)程Ⅰ、Ⅱ過(guò)程培育出⑤的方法是雜交育種，原理是基因重組。

（2）④Ab是花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株；秋水仙素的作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成。

（3）某植株產(chǎn)生了一種新的抗病基因，若要獲得該抗病基因，應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切（或限制）酶處理切割的DNA分子，這種酶的作用部位是磷酸二酯鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.a、b兩點(diǎn)麥芽糖酶的利用率相同
B.若溫度上升5℃，b點(diǎn)向下方移動(dòng)
C.減少麥芽糖量，酶的活性一定下降
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，圖二的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖．則當(dāng)溫度增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是（ ）
A.曲線1
B.曲線2
C.曲線3
D.曲線4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞中重要有機(jī)物A、B、C、D、E的元素組成及相互關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中X所指的元素為 ．
（2）a、b、c分別為A、B、C的單體，其中a的種類有種；c的結(jié)構(gòu)通式為 ， 由c形成C的過(guò)程稱為 ．
（3）A的結(jié)構(gòu)具有多樣性，取決于；C的結(jié)構(gòu)也具有多樣性，從c分析其原因是 ．
（4）D代表的有機(jī)物有；E的“合成車間”是細(xì)胞內(nèi)的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德爾在遺傳學(xué)的研究中選取豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，其主要原因是（ ）

①異花傳粉

②自花傳粉

③品種間性狀差別大

④閉花受粉

A. ①④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同結(jié)構(gòu)的膜之間可以相互轉(zhuǎn)化。下列各項(xiàng)中以囊泡的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的是

A. 核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B. 細(xì)胞膜和高爾基體膜

C. 線粒體膜和核膜 D. 細(xì)胞膜和線粒體膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型：圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是____________，外因是_______________，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是_______________。

（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，其原因是________________，遷到乙島的B物種可能會(huì)______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（ ）
A.圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組
B.該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE
C.圖示細(xì)胞中，a基因來(lái)自于基因突變或基因重組
D.三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)一數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3：10：3，據(jù)此推測(cè)節(jié)瓜的性別類型由對(duì)基因控制，其遺傳方式符合基因的定律．
（2）若第一對(duì)基因以A、a表示，第二對(duì)基因以B、b表示，第三對(duì)基因以C、c表示…，以此類推，則實(shí)驗(yàn)一F2正常株的基因型為 ， 其中純合子的比例為 ． 實(shí)驗(yàn)二親本正常株的基因型為 ．
（3）為驗(yàn)證上述推測(cè)，分別將實(shí)驗(yàn)一F1正常株、實(shí)驗(yàn)二F1正常株與基因型為的植株測(cè)交，實(shí)驗(yàn)一F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為 ， 實(shí)驗(yàn)二F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為 ．

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